幼兒自主學習的實踐研究與探索

第一章幼兒自主學習的三個實驗

第一節(jié)“放羊”滾鐵環(huán)實驗

一、研究過程

二、研究結(jié)果

三、研究反思

第二節(jié)自主學習跳繩實驗

一、研究過程

二、研究結(jié)果與反思

第三節(jié)自主學習滾鐵環(huán)實驗

第二章四項自主學習評估

第一節(jié)幼兒期有自發(fā)產(chǎn)生合作學習的萌芽

案例1：什么叫學會了？

案例2：我是“大老師”

案例3：他可以做老師

案例4：“大老師”的責任

案例5：為什么你是第一“大老師”？

第二節(jié)有挑戰(zhàn)的任務，更能激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機

案例1：太難了

案例2：挺簡單的嘛

案例3：小樂樂是冠軍

第三節(jié)積累學習策略很重要，能賦予幼兒完成任務的勝任感

案例1：我只要點讀筆就可以了

案例2：每一步都要做好

案例3：我會用“寫”來學習

第四節(jié)充足的自主學習，必配集體的分享交流

討論1：你認為“我”是一個什么樣的孩子？

討論2：你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？

討論3：你有什么問題嗎？

第三章小班幼兒自主閱讀實驗

第一節(jié)成人的陪伴是小班幼兒自主閱讀習慣和能力養(yǎng)成的首要因素

案例1：我陪你一起看書

案例2：我不要看書

案例3：焦躁不安的番茄

案例4：什么都會的檸檬

第二節(jié)使用工具的技能會影響幼兒的閱讀興趣

案例1：我喜歡自己看書

案例2：我現(xiàn)在什么都學會了

案例3：老師，這一句我不會說了

案例4：可以自己看紙質(zhì)書嗎？

案例5：每天用平板看電子書的賽賽

第三節(jié)學習品質(zhì)是自主學習能力的核心要素

案例1：我教你

案例2：早上不能東晃西晃

案例3：姑姑，您等我一會兒，我去讀書

案例4：老師，點讀筆沒了

案例5：我會講《你幾歲了？》

案例6：我要看很多書

第四章家庭中幼兒自主學習實踐

第一節(jié)小班幼兒家庭中的自主學習任務

案例1：對抗情緒下的自主拍球

案例2：達不成目標的雙手拍球

案例3：就怪你

第二節(jié)中班幼兒家庭中的自主學習任務

案例1：水仙花的生長記錄

案例2：趣味撲克牌

第三節(jié)大班幼兒家庭中的自主學習任務

案例1：我了解中國的一座城

案例2：自學第二套全國幼兒廣播體操——“世界真美好”幼兒自主學習的三個實驗