沉思沉吟為課堂：我的地理教學(xué)實(shí)踐與思考

　　本書(shū)是作者基于多年的地理學(xué)科教學(xué)實(shí)踐和思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成的教學(xué)成果。主要分為地理學(xué)科中的德育思考、地理教學(xué)中核心素養(yǎng)的落實(shí)、“歌訣法教學(xué)”研究、地理教學(xué)實(shí)例四個(gè)部分，圍繞地理學(xué)科新課標(biāo)，闡發(fā)了如何在地理學(xué)科教學(xué)中滲透德育、落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；同時(shí)，以“歌訣法”為教學(xué)特色，提供了運(yùn)用歌訣啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)實(shí)例；結(jié)合近年國(guó)家發(fā)展的實(shí)際案例和世界新近的地理現(xiàn)象，論述了高中地理教學(xué)借以發(fā)揮的作用與意義。本書(shū)為廣大一線(xiàn)地理教師的教學(xué)提供了難得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒。

　　陳杰，上海市彭浦中學(xué)地理教師，高級(jí)教師。上海市靜安區(qū)地理學(xué)科帶頭人，靜安區(qū)教育拔尖人才，上海市第四期“雙名”工程“攻關(guān)計(jì)劃”周義欽基地成員。在多年的高中地理教學(xué)中，對(duì)于以愛(ài)國(guó)主義為主要內(nèi)容的學(xué)科德育頗有心得；課堂教學(xué)中形成“歌訣法”特色，對(duì)于“減負(fù)增效”成效明顯；教科研能力較為突出，已發(fā)表論文數(shù)十篇。