兒童立場的教育新樣態(tài)

　　書稿以兒童立場觀照教育，以教育常識(shí)潤發(fā)新樣態(tài)。本書拾取了教育的本真，立足人之根本，以學(xué)生為中心，重構(gòu)教育新樣態(tài)，用一則則情理交融的真實(shí)故事道出了教育質(zhì)地上的“新”，閱讀書中的故事，帶你走進(jìn)學(xué)生的世界，了解學(xué)生，在理念上懂得“新樣態(tài)”。在教育同仁熱衷于各種“術(shù)”的研究時(shí)，書稿基于兒童立場給出了“道”的實(shí)踐，作者結(jié)合自身的的教育實(shí)踐經(jīng)歷闡述了兒童立場的教育新樣態(tài)，不是追求外在形式上的新，而是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)地上的新。

　　潘照團(tuán)，溫州大學(xué)城附屬學(xué)校執(zhí)行校長，高級教師，溫州市高層次領(lǐng)軍人才之“特支 計(jì)劃”教學(xué)名師，溫州大學(xué)碩士生校外導(dǎo)師，中央教科所先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者，2005 年國務(wù)院西部光盤支教備課組成員，《中國教師報(bào)》課程觀察專欄作者，發(fā)表近 200 篇文章，主要著作有《好教育是調(diào)理出來的》《帶上對聯(lián)玩偶去旅行——對聯(lián)啟蒙研學(xué)案》《小學(xué)多學(xué)科整合 課：教什么，怎么教》。