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內(nèi)容簡介

　　為什么是“學(xué)業(yè)生涯支持”呢？這是《學(xué)業(yè)生涯支持：研究生思想政治教育創(chuàng)新研究》的出發(fā)點也是落腳點。通過好的教育給予指導(dǎo)，通過好的教育給予支持；通過好的教育激發(fā)生機與活力，通過好的教育優(yōu)化環(huán)境、照亮前程。這就是學(xué)業(yè)生涯支持，對研究生的學(xué)業(yè)生涯支持?！秾W(xué)業(yè)生涯支持：研究生思想政治教育創(chuàng)新研究》將通過數(shù)據(jù)、案例、理論研究與邏輯推理告訴你：“研究生”是一個學(xué)生身份，其概括不了其作為一個具體的現(xiàn)實的人的全部實際情況，而應(yīng)該透過其年齡、心理、情感、人際關(guān)系及研究生培養(yǎng)機制、學(xué)業(yè)任務(wù)、成才愿景等來多維地、立體地分析研究生及其學(xué)業(yè)生涯；研究生的稀缺性需求與成長性需求同樣需要受到重視，研究生學(xué)業(yè)生涯的內(nèi)涵（包括學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)模式、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)倫理等）與外延（包括情感關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等）均應(yīng)納入研究生支持的范疇；研究生的學(xué)習(xí)是與導(dǎo)師的共同研究，師生關(guān)系質(zhì)量取決于雙方學(xué)術(shù)方向與學(xué)術(shù)興趣是否具有一致性、專業(yè)領(lǐng)域與職業(yè)規(guī)劃是否具有對口性、指導(dǎo)方式與學(xué)生個性是否具有針對性，等等。同時，現(xiàn)實中存在個別異化師生關(guān)系的勞動異化現(xiàn)象。處于成年早期的研究生面臨化解親密．孤立危機的心理成長任務(wù)，建立、維護及合理處理其情感關(guān)系一定程度上影響著研究生學(xué)業(yè)生涯的發(fā)展。實驗工作中既有硬環(huán)境（儀器、設(shè)備、試劑等條件性因素）又有軟環(huán)境（人際關(guān)系、學(xué)術(shù)氛圍、管理模式等人為因素）；女研究生求學(xué)過程中既要重視和發(fā)揮其專業(yè)角色，又要兼顧和發(fā)展其傳統(tǒng)角色，兩種角色的協(xié)調(diào)及相互“哺育”考驗女研究生的成長成才。希望通過該書，你可以看到一個立體的全面的“研究生”形象，更多的了解之后才能有真正的理解與支持。

作者簡介

　　陳曉梅，女，漢族，博士，副教授，高級職業(yè)指導(dǎo)師，1980年2月出生，廣東汕頭人，廣東省高等學(xué)校名輔導(dǎo)員陳曉梅工作室（研究生思想政治教育方向）主持人、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院黨委副書記。主要從事學(xué)生工作并開展思想政治教育教學(xué)研究，開設(shè)“研究生學(xué)習(xí)適應(yīng)與發(fā)展”公選課、“研究生那些事”公眾號，主辦廣東省“我的講臺我精彩”主題研究生學(xué)術(shù)文化活動等，探索指導(dǎo)研究生成長成才的路徑，工作方法和經(jīng)驗在全國具有典型的示范作用。在《研究生教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，出版《“研”續(xù)夢想——輔導(dǎo)員與100個研究生的跨時空對話》等書籍，曾獲全國輔導(dǎo)員2018年度人物入圍獎、廣東省輔導(dǎo)員2017年度人物、廣東省研究生德育先進個人（2017年），研究成果曾獲中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會德育委員會第十一屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文一等獎（2019年）、第六屆“全國農(nóng)林院校研究生管理工作研討會”研究生管理工作優(yōu)秀案例一等獎（2016年）、第七屆“全國農(nóng)林院校研究生管理工作研討會”研究生管理工作優(yōu)秀論文一等獎（2017年）、廣東省高校輔導(dǎo)員工作成果優(yōu)秀論文一等獎（2017年）、廣東省高校輔導(dǎo)員工作成果優(yōu)秀工作案例一等獎（2016年）、廣東省第七屆教育教學(xué)成果一等獎（2014年）等。

圖書目錄

導(dǎo)論
第一章研究生的群體特征與教育特點
第一節(jié) 研究生的身份和學(xué)習(xí)性質(zhì)
第二節(jié) 研究生的群體需求
第三節(jié) 研究生的教育特點
第二章研究生學(xué)業(yè)生涯要素
第一節(jié) 研究生的學(xué)習(xí)動機
第二節(jié) 研究生在學(xué)業(yè)生涯中的關(guān)鍵問題
第三節(jié) 研究生在學(xué)業(yè)生涯中的人際關(guān)系
第四節(jié) 女研究生在學(xué)業(yè)生涯中的性別處境
第五節(jié) 研究生實驗工作環(huán)境與學(xué)習(xí)模式
第六節(jié) 研究生就業(yè)問題及服務(wù)需求
第三章研究生學(xué)業(yè)生涯情景
第一節(jié) 研究生人際沖突的化解與解構(gòu)
第二節(jié) 研究生心理問題的干預(yù)與轉(zhuǎn)歸
第三節(jié) 研究生親密關(guān)系的糾纏與解脫
第四節(jié) 研究生攻擊行為的緣起與預(yù)防
第五節(jié) 研究生學(xué)術(shù)品德的現(xiàn)象與討論
第六節(jié) 研究生與導(dǎo)師關(guān)系矛盾的解構(gòu)
第四章研究生思想政治教育的問題與思路
第一節(jié) 研究生思想政治教育的現(xiàn)實問題與根源
第二節(jié) 研究生思想政治教育的改革創(chuàng)新思路
第五章研究生思想政治教育的實現(xiàn)路徑
第一節(jié) 研究生思想政治教育的教育理念
第二節(jié) 研究生思想政治教育的目標(biāo)認(rèn)識
第三節(jié) 研究生思想政治教育的內(nèi)容拓展
第四節(jié) 研究生思想政治教育的主體協(xié)作
第五節(jié) 研究生思想政治教育的模式
第六章導(dǎo)師與輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育中的作用發(fā)揮
第一節(jié) 導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用發(fā)揮
第二節(jié) 輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育中的作用發(fā)揮
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 研究生學(xué)業(yè)生涯支持模式創(chuàng)新研究調(diào)查問卷
附錄2 研究生實驗工作及環(huán)境問題調(diào)查問卷
附錄3 研究生求職特點及服務(wù)需求調(diào)查問卷
附錄4 研究生學(xué)業(yè)生涯支持模式創(chuàng)新研究訪談提綱1
附錄5 研究生學(xué)業(yè)生涯支持模式創(chuàng)新研究訪談提綱2
附錄6 研究生學(xué)業(yè)生涯支持模式創(chuàng)新研究訪談提綱3
附錄7 研究生學(xué)業(yè)生涯支持模式創(chuàng)新研究訪談提綱4
附錄8 研究生學(xué)業(yè)生涯支持模式創(chuàng)新研究訪談提綱5
附錄9 訪談記錄卡
后記