大學生就業(yè)指導（第4版微課版）

定　價：￥48.00

作　者：	張福仁，孟延軍，楊彬
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787115572813	出版時間：	2021-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	236	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書結(jié)合當前大學生的就業(yè)形勢，針對職業(yè)院校學生的特點而編寫的。本書題材新穎，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實際，并附有畢業(yè)生求職案例，具有針對性、實用性、時代性和指導性。本書以模塊、任務的形式介紹了大學生如何認識就業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯、提升就業(yè)能力、準備求職面試、邁好職場第一步以及保障就業(yè)權(quán)益等內(nèi)容。本書不僅有利于引導職業(yè)院校學生正確面對就業(yè)，從容應對就業(yè)競爭，還可以幫助他們樹立職業(yè)目標，合理規(guī)劃自己的學業(yè)，為將來個人職場的成功奠定基礎。

作者簡介

　　張福仁，男，中共黨員，副教授?，F(xiàn)任河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委委員、副院長，發(fā)表論文數(shù)十篇，著有《變化中的對接：高等職業(yè)教育中關(guān)鍵能力培養(yǎng)》發(fā)表在中國成人教育雜志；承擔省廳級科研課題《高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設研究》等課題。孟延軍，男，中共黨員，教授，工學碩士，現(xiàn)任河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學黨委委員、招生就業(yè)指導中心兼校企合作管理處處長，全國冶金行業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟副秘書長。主持或參與完成了省廳級課題10項，發(fā)表論文20余篇，指導學生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，獲國賽銀獎1項，省賽金銀獎5項。楊彬，男，中共黨員，工程碩士，副教授、高級職業(yè)指導師、二級心理咨詢師、創(chuàng)業(yè)考評員。現(xiàn)任河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學材料工程系副書記。作為主講教師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課被評選為國家示范課和河北省示范課，主編的《大學生就業(yè)指導》被評選為十三五規(guī)劃教材。

圖書目錄

模塊一　認識大學生就業(yè)\t1
項目1　就業(yè)指導概述　2
1-1　分析大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢　3
1-2　展望大學畢業(yè)生的就業(yè)前景　7
項目2　熟悉就業(yè)制度與政策　9
2-1　熟悉我國現(xiàn)行的就業(yè)制度　10
2-2　熟悉我國目前的就業(yè)政策　12
【思考與練習】　16
模塊二　規(guī)劃職業(yè)生涯　17
項目1　喚醒生涯意識　18
1-1　生涯規(guī)劃的基本概念　19
1-2　大學生生涯規(guī)劃的意義　22
1-3　職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟　23
項目2　全面探索自我　25
2-1　聚焦你的性格　26
2-2　發(fā)現(xiàn)你的興趣　36
2-3　評估你的技能　42
2-4　澄清你的價值觀　48
項目3　職業(yè)世界探索　55
3-1　職業(yè)環(huán)境認知　56
3-2　走進職業(yè)世界　62
3-3　探索職業(yè)的方法　74
項目4　決策與行動計劃　78
4-1　生涯決策概述　79
4-2　決策模型應用　87
4-3　制訂行動計劃　94
項目5　職業(yè)生涯管理　98
5-1　生涯管理概述　99
5-2　檢驗職業(yè)決定　107
【思考與練習】　122
模塊三　提升就業(yè)能力　128
項目1　大學生就業(yè)能力的內(nèi)涵　129
1-1　大學生就業(yè)能力的含義　130
1-2　大學生就業(yè)能力的構(gòu)成要素　131
1-3　提升大學生就業(yè)能力的重要意義　131
1-4　企業(yè)看重的大學生能力素質(zhì)　132
項目2　適應能力　133
2-1　適應能力的概念　134
2-2　培養(yǎng)大學生社會適應能力的必要性　135
2-3　社會適應能力診斷　136
項目3　學習能力　139
3-1　職場中的學習與學校中的學習的不同　140
3-2　學習是邁向成功的通行證　142
項目4　表達能力與人際交往能力　145
4-1　表達能力與人際交往能力的概念　146
4-2　人際交往的原則　148
4-3　人際交往訓練策略　149
4-4　掌握人際交往技巧　152
項目5　信息處理能力　154
5-1　信息的含義　155
5-2　信息整理的重要性與目的　155
5-3　信息收集的技巧　156
項目6　團隊精神　157
6-1　團隊的概念　158
6-2　團隊的類型　158
6-3　團隊能產(chǎn)生“1+1>2”的效果　159
項目7　素質(zhì)拓展訓練　160
7-1　群策群力——團結(jié)一致泰山移　161
7-2　你來我去——溝通交流促親密　161
7-3　革故鼎新——創(chuàng)新創(chuàng)意添動力　162
7-4　9種職業(yè)能力傾向的自我測試　162
7-5　威廉斯創(chuàng)造力傾向測量表　168
【思考與練習】　170
模塊四　準備求職面試　172
項目1　求職信息的搜集與整理　173
1-1　就業(yè)信息及其種類　174
1-2　就業(yè)信息的內(nèi)容　174
1-3　搜集就業(yè)信息的方法及途徑　174
1-4　就業(yè)信息的篩選處理　176
1-5　警惕虛假就業(yè)信息　177
項目2　求職材料的準備　177
2-1　擇業(yè)前要準備的求職資料　178
2-2　求職材料用字應規(guī)范　179
2-3　個人簡歷應因“地”制宜　179
2-4　求職信　179
2-5　簡歷的制作　184
項目３　面試及筆試技巧　191
3-1　面試禮儀　192
3-2　面試準備　194
3-3　如何參加面試　198
3-4　參加筆試的技巧　204
3-5　致謝　205
【思考與練習】　210
模塊五　邁好職場第一步　212
項目1　轉(zhuǎn)換角色，定位自我　213
1-1　盡快實現(xiàn)從學生到職員的角色轉(zhuǎn)變　214
1-2　盡快進入工作角色，建立良好人際關(guān)系　216
項目2　認識并適應新環(huán)境　219
2-1　盡快融入工作團隊　220
2-2　理智面對他人誤解　220
2-3　能夠承擔挫折　221
2-4　虛心接受批評建議　222
2-5　適時體現(xiàn)“品牌”　222
項目3　工作中的注意事項　223
3-1　擺正心態(tài)，積極主動　224
3-2　客觀公正，踏實肯干　224
3-3　著眼長遠，不斤斤計較　224
3-4　不埋怨、不抱怨、不氣餒　224
【思考與練習】　225
模塊六　保障就業(yè)權(quán)益　226
項目1　就業(yè)的權(quán)益與保護　227
1-1　畢業(yè)生就業(yè)過程中的基本權(quán)益　227
1-2　畢業(yè)生權(quán)益保護　229
項目2　求職過程中常見的侵權(quán)行為與保護途徑　230
2-1　求職過程中常見的侵權(quán)與違法行為　231
2-2　就業(yè)權(quán)益保護的方法與途徑　232
項目3　違約責任與勞動爭議　233
3-1　就業(yè)協(xié)議爭議解決辦法　234
3-2　勞動爭議處理的法律規(guī)定　235
【思考與練習】　236