學科文化：英語學科課程新視角

　　學科文化為豐富英語學科課程觀提供了新視角，在英語課程群建設中應當重視學科文化的滲透與發(fā)展，聚焦英語學科的價值觀念和思維方式。本書通過堅持學科的價值引領和導向作用、積極和傳承學科內(nèi)的優(yōu)良品質(zhì)和作風，結(jié)合多所學校英語課程群的實際案例，從學科文化的角度分別解析英語課程群建設中所包含的學科課程哲學、目標、結(jié)構(gòu)、設置、實施、評價和管理等各個方面，涵蓋了價值的內(nèi)隱性與理念的外顯性、目標的總體性與校際的差異性、結(jié)構(gòu)的規(guī)定性與建構(gòu)的靈活性、教材的系統(tǒng)性與課程的開放性、語言的習得性與文化的熏染性、方法的多樣性與使用的針對性、制度的規(guī)約性與環(huán)境的適應性等方面，共同助力英語學科課程群建設的可持續(xù)發(fā)展。

　　李紅，安徽省合肥市蜀山區(qū)教體局教研室中小學英語教研員。獲得第三屆“全國中小學外語名師”、第二屆“全國中小學優(yōu)秀外語教師”、安徽省首屆“教壇新星”、合肥市中學英語學科帶頭人、合肥市優(yōu)秀教研員等稱號。參與多項國家重點課題、主持省市級規(guī)劃課題研究工作。指導青年教師成果顯著，多人榮獲國家、省市級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。