勞動(dòng)教育

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	王開(kāi)淮，郭楊波，李文晉，嚴(yán)光玉，杜宏偉
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302592273	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	300	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《勞動(dòng)教育/高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課系列教材》著眼于馬克思主義勞動(dòng)觀塑造和基本勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)，從認(rèn)知深化、文化熏染、精神培育、技能實(shí)踐四個(gè)方面，分四篇十四個(gè)模塊，講授了勞動(dòng)及勞動(dòng)教育、勞動(dòng)分工與勞動(dòng)組織、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，中國(guó)勞動(dòng)文化發(fā)展及其主要內(nèi)容，以及勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神的深刻內(nèi)涵與培育途徑，從家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)、職場(chǎng)勞動(dòng)四個(gè)維度設(shè)計(jì)了勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目。《勞動(dòng)教育/高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課系列教材》特點(diǎn)是遵循高職學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和高職教育規(guī)律，各單元采用案例導(dǎo)入、知識(shí)講授、活動(dòng)與訓(xùn)練、探索與思考的結(jié)構(gòu)，插入必要的案例和閱讀材料，形成觸發(fā)思考，強(qiáng)化認(rèn)知，實(shí)踐內(nèi)化，鞏固提升的內(nèi)容邏輯，達(dá)到可教、可讀、可學(xué)、可練的目標(biāo)。《勞動(dòng)教育/高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課系列教材》體系完整，內(nèi)容新穎。《勞動(dòng)教育/高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課系列教材》既可作為高等職業(yè)院校勞動(dòng)教育的教材，也可作為日常生產(chǎn)生活勞動(dòng)實(shí)踐的指導(dǎo)用書(shū)，還可作為勞動(dòng)知識(shí)與勞動(dòng)技能訓(xùn)練的參考資料。

作者簡(jiǎn)介

　　王開(kāi)淮（1974-）男，重慶開(kāi)縣人，中共黨員，碩士研究生，教授。曾任四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨辦主任、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)助理、四川省隆昌市（掛職）副市長(zhǎng)，2014年至今擔(dān)任四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)。2014 年獲四川省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（四川省人民政府），主編《應(yīng)用文寫(xiě)作》《求學(xué)之道—四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生校園生活指南》教材，副主編《大學(xué)語(yǔ)文》《大學(xué)生法律素質(zhì)拓展教材》

圖書(shū)目錄

認(rèn)識(shí)篇
模塊一勞動(dòng)與勞動(dòng)觀
單元一勞動(dòng)概述
一、勞動(dòng)的含義和分類(lèi)
二、勞動(dòng)與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展
三、勞動(dòng)與個(gè)人自由全面發(fā)展
四、勞動(dòng)與中國(guó)夢(mèng)
單元二馬克思主義勞動(dòng)觀
一、馬克思主義勞動(dòng)觀概述
二、馬克思主義勞動(dòng)觀在新時(shí)代的發(fā)展
三、樹(shù)立科學(xué)勞動(dòng)觀的重要意義
四、如何樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀
單元三新中國(guó)的勞動(dòng)教育
一、勞動(dòng)教育概述
二、新中國(guó)勞動(dòng)教育的歷史發(fā)展
三、開(kāi)展勞動(dòng)教育的意義
模塊二勞動(dòng)分工與勞動(dòng)組織
單元一勞動(dòng)者、人力資源與人力資本
一、勞動(dòng)者與人力資源
二、勞動(dòng)者必備素質(zhì)
三、人力資本開(kāi)發(fā)
單元二社會(huì)勞動(dòng)分工
一、勞動(dòng)社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)分工
二、職業(yè)變遷
三、勞動(dòng)組織
單元三勞動(dòng)基本制度
一、制度與勞動(dòng)制度
二、就業(yè)制度
三、勞動(dòng)工資制度
四、勞動(dòng)保障制度
模塊三勞動(dòng)與青年大學(xué)生成長(zhǎng)
單元一勞動(dòng)與青年大學(xué)生全面發(fā)展
一、勞動(dòng)——新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本要求
二、勞動(dòng)——服務(wù)社會(huì)及體驗(yàn)社會(huì)生活的重要途徑
三、勞動(dòng)——培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要方式
四、勞動(dòng)——學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能，提升職業(yè)技能和素質(zhì)的必要措施
五、勞動(dòng)——進(jìn)入社會(huì)安身立命的基礎(chǔ)，美好生活的源泉
單元二珍惜當(dāng)下，做合格勞動(dòng)者
一、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立職業(yè)理想
二、積極實(shí)踐，練就過(guò)硬本領(lǐng)
三、從小事做起，自覺(jué)自律自強(qiáng)
模塊四勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)
單元一就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同
一、就業(yè)協(xié)議
二、勞動(dòng)合同
三、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同
單元二依法保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益
一、勞動(dòng)合同的簽訂
二、勞動(dòng)合同的變更
三、勞動(dòng)合同的解除和終止
四、違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)任
五、解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的途徑
……
意蘊(yùn)篇
精神篇
實(shí)踐篇
參考文獻(xiàn)