勞動(dòng)教育

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	王開(kāi)淮，郭楊波，李文晉，嚴(yán)光玉，杜宏偉
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高職高專公共基礎(chǔ)課系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302592273	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	300	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《勞動(dòng)教育/高職高專公共基礎(chǔ)課系列教材》著眼于馬克思主義勞動(dòng)觀塑造和基本勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)，從認(rèn)知深化、文化熏染、精神培育、技能實(shí)踐四個(gè)方面，分四篇十四個(gè)模塊，講授了勞動(dòng)及勞動(dòng)教育、勞動(dòng)分工與勞動(dòng)組織、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，中國(guó)勞動(dòng)文化發(fā)展及其主要內(nèi)容，以及勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神的深刻內(nèi)涵與培育途徑，從家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)、職場(chǎng)勞動(dòng)四個(gè)維度設(shè)計(jì)了勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目?！秳趧?dòng)教育/高職高專公共基礎(chǔ)課系列教材》特點(diǎn)是遵循高職學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和高職教育規(guī)律，各單元采用案例導(dǎo)入、知識(shí)講授、活動(dòng)與訓(xùn)練、探索與思考的結(jié)構(gòu)，插入必要的案例和閱讀材料，形成觸發(fā)思考，強(qiáng)化認(rèn)知，實(shí)踐內(nèi)化，鞏固提升的內(nèi)容邏輯，達(dá)到可教、可讀、可學(xué)、可練的目標(biāo)?！秳趧?dòng)教育/高職高專公共基礎(chǔ)課系列教材》體系完整，內(nèi)容新穎?！秳趧?dòng)教育/高職高專公共基礎(chǔ)課系列教材》既可作為高等職業(yè)院校勞動(dòng)教育的教材，也可作為日常生產(chǎn)生活勞動(dòng)實(shí)踐的指導(dǎo)用書(shū)，還可作為勞動(dòng)知識(shí)與勞動(dòng)技能訓(xùn)練的參考資料。

作者簡(jiǎn)介

　　王開(kāi)淮（1974-）男，重慶開(kāi)縣人，中共黨員，碩士研究生，教授。曾任四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨辦主任、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)助理、四川省隆昌市（掛職）副市長(zhǎng)，2014年至今擔(dān)任四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)。2014 年獲四川省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（四川省人民政府），主編《應(yīng)用文寫(xiě)作》《求學(xué)之道—四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生校園生活指南》教材，副主編《大學(xué)語(yǔ)文》《大學(xué)生法律素質(zhì)拓展教材》

圖書(shū)目錄

認(rèn)識(shí)篇
模塊一勞動(dòng)與勞動(dòng)觀
單元一勞動(dòng)概述
一、勞動(dòng)的含義和分類
二、勞動(dòng)與人類社會(huì)發(fā)展
三、勞動(dòng)與個(gè)人自由全面發(fā)展
四、勞動(dòng)與中國(guó)夢(mèng)
單元二馬克思主義勞動(dòng)觀
一、馬克思主義勞動(dòng)觀概述
二、馬克思主義勞動(dòng)觀在新時(shí)代的發(fā)展
三、樹(shù)立科學(xué)勞動(dòng)觀的重要意義
四、如何樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀
單元三新中國(guó)的勞動(dòng)教育
一、勞動(dòng)教育概述
二、新中國(guó)勞動(dòng)教育的歷史發(fā)展
三、開(kāi)展勞動(dòng)教育的意義
模塊二勞動(dòng)分工與勞動(dòng)組織
單元一勞動(dòng)者、人力資源與人力資本
一、勞動(dòng)者與人力資源
二、勞動(dòng)者必備素質(zhì)
三、人力資本開(kāi)發(fā)
單元二社會(huì)勞動(dòng)分工
一、勞動(dòng)社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)分工
二、職業(yè)變遷
三、勞動(dòng)組織
單元三勞動(dòng)基本制度
一、制度與勞動(dòng)制度
二、就業(yè)制度
三、勞動(dòng)工資制度
四、勞動(dòng)保障制度
模塊三勞動(dòng)與青年大學(xué)生成長(zhǎng)
單元一勞動(dòng)與青年大學(xué)生全面發(fā)展
一、勞動(dòng)——新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本要求
二、勞動(dòng)——服務(wù)社會(huì)及體驗(yàn)社會(huì)生活的重要途徑
三、勞動(dòng)——培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要方式
四、勞動(dòng)——學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能，提升職業(yè)技能和素質(zhì)的必要措施
五、勞動(dòng)——進(jìn)入社會(huì)安身立命的基礎(chǔ)，美好生活的源泉
單元二珍惜當(dāng)下，做合格勞動(dòng)者
一、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立職業(yè)理想
二、積極實(shí)踐，練就過(guò)硬本領(lǐng)
三、從小事做起，自覺(jué)自律自強(qiáng)
模塊四勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)
單元一就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同
一、就業(yè)協(xié)議
二、勞動(dòng)合同
三、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同
單元二依法保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益
一、勞動(dòng)合同的簽訂
二、勞動(dòng)合同的變更
三、勞動(dòng)合同的解除和終止
四、違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)任
五、解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的途徑
……
意蘊(yùn)篇
精神篇
實(shí)踐篇
參考文獻(xiàn)