多維視角下高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展研究

定　價(jià)：￥64.00

作　者：	張建蓉
出版社：	中國(guó)水利水電出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787517098911	出版時(shí)間：	2021-09-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高等職業(yè)教育不僅是我國(guó)國(guó)民教育體系的重要組成部分，同時(shí)也是人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分?！抖嗑S視角下高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展研究》概述了高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史、背景和特點(diǎn)，介紹了高等職業(yè)教育的教學(xué)管理、學(xué)生管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作機(jī)制及育人體系，探討了新時(shí)代高職本科的發(fā)展趨勢(shì)、高等職業(yè)教育的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)及可持續(xù)發(fā)展，將理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)性與前瞻性相結(jié)合，無(wú)論對(duì)我國(guó)的高等職業(yè)院校還是老師，都具有一定的參考和借鑒價(jià)值。《多維視角下高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展研究》例證翔實(shí)、有理有據(jù)，對(duì)高等職業(yè)院校的教育工作者而言是一本不可多得的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　張建蓉，女，漢族，1970年出生，四川成都人，云南師范大學(xué)西南聯(lián)大干部教育學(xué)院教學(xué)研究中心主任，副研究員。長(zhǎng)期從事高等職業(yè)教育研究和高等學(xué)校教學(xué)管理工作，致力于高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革研究和培養(yǎng)方案研制，主持和參與多項(xiàng)省、校級(jí)項(xiàng)目研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，曾獲云南省優(yōu)秀多媒體教育軟件一等獎(jiǎng)、云南師范大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

前言
緒論
第一節(jié) 高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的發(fā)展背景
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的特點(diǎn)分析
第一章高等職業(yè)教育的教學(xué)管理
第一節(jié) 高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
第二章高等職業(yè)教育的學(xué)生管理
第一節(jié) 高等職業(yè)教育學(xué)生管理的內(nèi)涵
第二節(jié) 高等職業(yè)教育學(xué)生管理的過(guò)程控制
第三節(jié) 高等職業(yè)教育學(xué)生管理的建議及措施
第三章建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地
第一節(jié) 建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的要求及特點(diǎn)
第二節(jié) 建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的功能及方式
第三節(jié) 建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的條件及評(píng)價(jià)
第四節(jié) 建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的類(lèi)型及方案
第四章高等職業(yè)教育建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制
第一節(jié) 高等職業(yè)教育校企合作的邏輯基礎(chǔ)
第二節(jié) 高等職業(yè)教育建立校企合作的影響因素
第三節(jié) 高等職業(yè)教育校企合作的基本模式
第四節(jié) 高等職業(yè)教育建立校企合作的基本策略
第五章構(gòu)建高等職業(yè)教育育人體系
第一節(jié) 高等職業(yè)教育育人體系以就業(yè)為導(dǎo)向
第二節(jié) 構(gòu)建高等職業(yè)教育立體化育人體系
第三節(jié) 建設(shè)文化校園推進(jìn)高等職業(yè)教育育人工作
第四節(jié) 高等職業(yè)教育體系建設(shè)與育人模式創(chuàng)新
第六章新時(shí)代高等職業(yè)教育的高職本科發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 高職本科的發(fā)展內(nèi)涵
第二節(jié) 高職本科的發(fā)展定位
第三節(jié) 高職本科的發(fā)展路徑
第七章新時(shí)代中國(guó)高等職業(yè)教育的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的動(dòng)因
第二節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的對(duì)策
第八章新時(shí)代高等職業(yè)教育的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的生態(tài)分析
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的品牌建設(shè)戰(zhàn)略
第四節(jié) 高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的探索
附錄
參考文獻(xiàn)