幼兒園班級管理68問

目 錄

第一章 正確認識幼兒園班級管理

一、幼兒園班級管理是什么？/3
二、幼兒園班級管理的目的、目標是什么？/4
三、幼兒園班級管理的任務有哪些？/5
四、幼兒園班級管理的內(nèi)容主要有哪些？/14
五、幼兒園班級管理需要遵循哪些原則？/17

第二章 幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設

一、幼兒園班級環(huán)境構成要素有哪些？/23
二、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設應遵循哪些原則？/23
三、如何進行班級活動區(qū)的設計？/30
四、如何進行班級墻面環(huán)境的創(chuàng)設？/36
五、如何在幼兒園班級中建構安全的心理氛圍？/45
六、如何在幼兒園班級中建構愛的心理氛圍？/57
七、如何在幼兒園班級中建構尊重的心理氛圍？/64
八、如何在幼兒園班級中建構公平公正的心理氛圍？/76
九、如何在幼兒園班級中建構快樂的心理氛圍？/83

第三章 幼兒行為管理

一、幼兒行為管理是什么？/93
二、幼兒行為管理應遵循哪些原則？/96
三、幼兒行為管理主要有哪些方法？/100
四、班級常規(guī)制定與管理應該注意哪些事項？/106
五、入園活動應該遵守哪些常規(guī)？/110
六、班級進餐活動應該遵守哪些常規(guī)？/111
七、如廁活動應該遵守哪些常規(guī)？/111
八、午睡活動應該遵守哪些常規(guī)？/112
九、盥洗活動應該遵守哪些常規(guī)？/114
十、飲水活動應該遵守哪些常規(guī)？/114
十一、離園活動應該遵守哪些常規(guī)？/115
十二、游戲活動應該遵守哪些常規(guī)？/116
十三、集體教學活動應該遵守哪些常規(guī)？/117
十四、區(qū)域活動應該遵守哪些常規(guī)？/117
十五、如何應對集體教學活動中幼兒的開小差？/119
十六、如何應對幼兒的同伴沖突？/124
十七、如何正確應對幼兒的任性行為？/128

第四章 幼兒園家長工作的開展

一、家長工作的目的是什么？/133
二、為什么幼兒園教育離不開家長的支持？/138
三、如何讓家長感覺到你很愛他的孩子？/142
四、如何讓家長感覺你很專業(yè)？/147
五、如何讓家長感受到他被你尊重？/151
六、如何與家長保持適度的距離？/153
七、如何在家園互動中發(fā)揮教師的主導作用？/154
八、如何將幼兒的最大利益置于家長工作的中心？/157
九、如何與家長進行非暴力溝通？/157
十、家園溝通中如何利用三格子溝通交流技術？/165
十一、家園溝通中如何利用同理心溝通交流技術？/168
十二、家園溝通中如何利用“‘你’轉‘我’”的溝通交流技術？/171
十三、如何化解家園溝通中的分歧？/173
十四、如何應對孩子在幼兒園受傷的問題？/175
十五、如何與家長溝通其孩子發(fā)展的信息？/183
十六、與家長溝通之前應該做哪些準備？/189
十七、回應家長提出的不合理教育要求，應注意哪些原則？/191
十八、如何正確應對家長的送禮？/196
十九、如何在班級中開展家庭教育講座？/199

第五章 幼兒園班級保教工作

一、如何規(guī)范地撰寫班級學期工作計劃？/209
二、如何規(guī)范地撰寫班級月工作計劃？/212
三、如何規(guī)范地撰寫班級周工作計劃？/213
四、如何規(guī)范地撰寫班級日活動計劃？/214
五、如何規(guī)范地撰寫班級具體教育活動計劃？/215
六、如何幫助家長克服因孩子入園而產(chǎn)生的焦慮？/219
七、如何指導家長幫助孩子走出入園焦慮？/221
八、幼兒教師如何應對幼兒入園焦慮？/227
九、如何做好幼兒園班級中的安全工作？/229
十、如何做好幼兒來園接待工作？/237
十一、如何做好幼兒離園工作？/238
十二、如何在生活活動中培養(yǎng)幼兒的自主性？/240
十三、如何挖掘和利用生活活動的教育價值？/243

第六章 師幼互動

一、師幼互動是什么？/249
二、師幼互動應該遵循哪些原則？/250
三、如何正確回應幼兒的情感需要？/255
四、如何回應幼兒的提問？/262
五、如何正確應對幼兒的告狀行為？/268