緒論
第一章 古代小說戲劇進入語文教材的曲折歷程
第一節(jié) 古代小說戲劇價值提升的文化背景
第二節(jié) 古代小說戲劇進語文教材的論爭
第三節(jié) 古代小說戲劇教學方法的初步討論
第四節(jié) 當代語文教材中的古代小說戲劇
第二章 傳統(tǒng)評點法與古代小說戲劇教學
第一節(jié) 評點:一種獨特的文學批評方法
第二節(jié) 古代小說戲劇評點的輝煌成就
第三節(jié) 傳統(tǒng)評點法與批注式閱讀教學
第三章 敘事學與古代小說戲劇教學
第一節(jié) 敘事學理論概述
第二節(jié) 當前學界的敘事學研究
第三節(jié) 敘事學與古代小說戲劇教學
第四章 接受美學與古代小說戲劇教學
第一節(jié) 接受美學概述
第二節(jié) 當前學界的接受美學研究
第三節(jié) 接受美學與古代小說戲劇教學
第五章 主題學與古代小說戲劇教學
第一節(jié) 主題學概述
第二節(jié) 當前學界的主題學研究
第三節(jié) 主題學與古代小說教學:以異化變形為例
第六章 當代文論與古代小說戲劇研究舉隅
第一節(jié) 文本細讀:《西游記》中秩序與自由的悖論
第二節(jié) 杜麗娘慕色而亡的精神分析批評
第三節(jié) 《杜十娘怒沉百寶箱》的女性主義解讀
第四節(jié) 《西游記》的文化批評
第五節(jié) 跨學科研究:《紅樓夢》的哲學意蘊
后記