數(shù)學·教師·教學

　　《數(shù)學教師教學》書名為“數(shù)學·教師·教學”，是重慶市涪陵區(qū)數(shù)學名師工作室的研究成果，主要內(nèi)容包括三部分：小學數(shù)學教師素質(zhì)研究、小學數(shù)學教學研究與實踐、小學數(shù)學教師“名師工作室”工作研究與實踐。第一部分主要從新時代教育使命、基礎教育基礎學科、小學教師標準、小學數(shù)學課程標準等視角闡述內(nèi)容；第二部分主要闡述了個性課堂教學模式的實踐、動態(tài)生成好玩有趣的數(shù)學課堂、對新課程標準下的高效課堂的認識、學科教學與德育、教學設計案例選等內(nèi)容。第三部分主要闡述了塑造工作室獨特精神氣質(zhì)，打造金牌工作室，培養(yǎng)“問題導向”的小學數(shù)學教師、培養(yǎng)“好玩有趣”的小學數(shù)學教師、培養(yǎng)“有效教學”的小學數(shù)學教師、培養(yǎng)“善于數(shù)學實驗”的小學數(shù)學教師、培養(yǎng)“具有信息化意識”的小學數(shù)學教師、培養(yǎng)“有效開展課程德育”的小學數(shù)學教師等內(nèi)容。《數(shù)學教師教學》堅持“頂天立地”“對標對表”“從實求知”，以習近平總書記關于教育的重要論述為指導，以小學教師標準和數(shù)學課程標準為依據(jù)，以承擔的課題研究——重慶市涪陵區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的“好玩有趣”的小學數(shù)學活動化課堂教學模式研究（課題號：2019-G-8），重慶市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的個性教育實踐研究（課題號2007-TS-019）——為依托，第一部分從過去到現(xiàn)在，從國內(nèi)到國外進行理論闡釋；第二部分、第三部分以工作室學習、教學、研討的檔案材料為主，記錄著如何培養(yǎng)教育者甚至是教育者的成功歷程。

　　黃紅濤，男，1968年4月生。重慶市涪陵城區(qū)第七小學校副校長、校區(qū)執(zhí)行校長，中**員，高級教師。從事小學數(shù)學教育教學工作30余年，是重慶市小學數(shù)學學科名師、市級骨干教師、長江師院校外行業(yè)專家、涪陵區(qū)名師、區(qū)名師工作室主持人等。形成了“好玩有趣”的小學數(shù)學課堂活動化教學風格，《今日教育》曾作過專版宣傳報道。多次榮獲省市區(qū)競賽課、基本功大賽一二等獎；是重慶市優(yōu)秀少先隊輔導員、涪陵區(qū)科技拔尖人才、重慶市教育科研先進個人；承擔過國家、省市及區(qū)縣級多項課題實驗，1項成果獲國家三等獎，9項獲市一二三等獎，若干區(qū)級獎；出版專著一部，發(fā)表教育教學論文多篇。