精準(zhǔn)分析學(xué)情與課堂差異化教學(xué)

　　《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》在“強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量”意見(jiàn)中指出“精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)”?；谝陨弦庖?jiàn)，本書(shū)將內(nèi)容分為相關(guān)概念的界定、本土化的學(xué)習(xí)風(fēng)格量表使用其精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)方式的介紹、精準(zhǔn)分析學(xué)情的案例、課堂差異化教學(xué)的案例與教學(xué)設(shè)計(jì)四部分，其中包含作者廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃研究立項(xiàng)課題《基于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的小學(xué)課堂教學(xué)組織策略研究》的研究成果，以及 “精準(zhǔn)分析學(xué)情與開(kāi)展課堂差異化教學(xué)”的實(shí)踐研究成果。

　　石旭紅，數(shù)學(xué)高級(jí)教師。曾任廣州市天河區(qū)盈彩美居小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)和棠東小學(xué)校長(zhǎng)。從教37年，獲得優(yōu)秀教師、模范教師、三八紅旗手、教育風(fēng)云人物、優(yōu)秀教育管理者等稱(chēng)號(hào)。近20年來(lái)一直堅(jiān)持課題研究，主要研究領(lǐng)域?yàn)樾抡n程評(píng)價(jià)、新教材使用、課堂差異化教學(xué)等，有13項(xiàng)科研成果獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中7項(xiàng)獲“優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”；有20多篇論文公開(kāi)發(fā)表在各級(jí)教育刊物上。