科學(xué)與藝術(shù)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)案例及評(píng)析

　　本書作者根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的過程規(guī)律與特點(diǎn)，在師生共同開展“行動(dòng)研究”的基礎(chǔ)上，研發(fā)并精選了一系列基于幼兒興趣和需要的生動(dòng)有趣的科學(xué)與藝術(shù)整合學(xué)習(xí)活動(dòng)的案例，旨在讓幼兒通過從師生共構(gòu)的以“問題探究”與“審美表征”有機(jī)互動(dòng)、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，支持幼兒將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，獲得知識(shí)、智慧、情感、創(chuàng)造力等各方面的發(fā)展。本書集教育性與科學(xué)性、理論性與操作性于一體，感性敘事與理性概括相結(jié)合，可為廣大幼兒教育工作者提供切實(shí)可行的參考與借鑒。

　　陳曉芳，北京教育學(xué)院教授，教育*全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心“國(guó)培計(jì)劃2015—2016示范性學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”首席專家，北京市“第二期、第三期名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）工程”學(xué)術(shù)導(dǎo)師；主持和參與“十五” “十二五” “十三”國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇，出版圖書5本。