讀寫新思維（語文名師自選集）

　　一本書教你看懂語文新課程，大單元教學、整本書閱讀、跨學科讀寫、寫作課程轉型……構建讀、寫、做合一的新教學生態(tài)。2017年前后，我國開啟了新高考、新課程、新教材協(xié)同推進的基礎教育課程綜合改革，怎樣才能把“三新”真正落地？《讀寫新思維/語文名師自選集》作者認為由“單環(huán)學習”進入“雙環(huán)學習”尤為關鍵。《讀寫新思維/語文名師自選集》旨在分析并破除語文新課程中的讀寫“執(zhí)念”，賦予讀寫以新的內涵。本書以“讀寫新思維與語文新課程”為主線，分編為五章，涉及整本書閱讀、大單元教學、寫作課程轉型、跨學科讀寫、教師發(fā)展等領域。重點探討了以下問題：首先，閱讀和寫作的新內涵，閱讀和寫作不只是技能，而是學習方式和思維方式。第二，“讀寫做合一”的新教學生態(tài)的特點和實施。第三，在“任務群”和“大單元”的整體框架內設計讀寫活動。第四，多維視野下的“整本書閱讀”如何實施。第五，單元視域下的教、學、評一致。

　　李衛(wèi)東，正高級教師，北京市特級教師?，F(xiàn)任北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心副主任，兼任教育部基礎教育語文教學專業(yè)指導委員會委員、北京市教育學會語文教學研究會理事長、中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長、中國教育戰(zhàn)略學會教育教學創(chuàng)新分會副理事長，*****高中語文教材編寫組成員。在《課程·教材·教法》《中學語文教學》《語文建設》等核心期刊發(fā)表論文60余篇，主持全國教育科學規(guī)劃及北京市教育科學規(guī)劃課題多項，出版有《李衛(wèi)東講語文》《二十年后，叩問語文之道》《語文課堂的多維觀察》等。