員工培訓(xùn)與開發(fā)（第2版）

定　價(jià)：￥34.80

作　者：	劉正君溫輝
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材人力資源管理系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300305226	出版時(shí)間：	2022-05-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)思路，在對(duì)企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》（2015版）、《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》（2015版）的相關(guān)職業(yè)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按平行的情境邏輯關(guān)系，以培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)情境載體，按遞進(jìn)的情境邏輯關(guān)系，以培訓(xùn)對(duì)象為學(xué)習(xí)子情境載體，對(duì) “員工培訓(xùn)與開發(fā)”課程進(jìn)行了重新構(gòu)建。重構(gòu)后的 “員工培訓(xùn)與開發(fā)”課程，分三個(gè)學(xué)習(xí)階段（對(duì)應(yīng) “教師帶著學(xué)生做” “教師指導(dǎo)學(xué)生做” “教師看著學(xué)生做”三個(gè)層次）、八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（對(duì)應(yīng)員工培訓(xùn)與開發(fā)的八個(gè)步驟，也是 “步驟不變”的體現(xiàn)）。

作者簡(jiǎn)介

　　劉正君，副教授，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院教研室主任，現(xiàn)為人力資源管理專業(yè)帶頭人，主要從事人力資源管理、教育教學(xué)管理等方面的研究和教學(xué)工作。主持省廳級(jí)教科研項(xiàng)目近10項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，主編教材3部。榮獲各級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)多次，指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)多次。溫輝，副教授，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院副院長(zhǎng)，主要從事工商管理、企業(yè)管理等方面的研究和教學(xué)工作。主持與參與省廳級(jí)教科研項(xiàng)目近10項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主編教材4部，榮獲各級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)多次。

圖書目錄

模塊一人力資源培訓(xùn)與開發(fā)概述／１
學(xué)習(xí)情境一人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)涵／２
學(xué)習(xí)情境二人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容、原則和作用／８
模塊二培訓(xùn)需求分析／１７
學(xué)習(xí)情境一培訓(xùn)需求分析概述／１８
學(xué)習(xí)情境二培訓(xùn)需求信息收集方法／２４
學(xué)習(xí)情境三麥格希-賽耶三要素分析模型／２７
學(xué)習(xí)情境四培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫／３１
模塊三培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì) ／４０
學(xué)習(xí)情境一培訓(xùn)計(jì)劃概述／４３
學(xué)習(xí)情境二培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)概述／４７
學(xué)習(xí)情境三培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)外包／５１
模塊四培訓(xùn)師的培養(yǎng) ／６１
學(xué)習(xí)情境一培訓(xùn)師概述／６２
學(xué)習(xí)情境二內(nèi)訓(xùn)師的選拔和培養(yǎng) ／６７
學(xué)習(xí)情境三課件制作／７５
學(xué)習(xí)情境四培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和開發(fā) ／７７
模塊五培訓(xùn)成本控制／８４
學(xué)習(xí)情境一培訓(xùn)成本概述／８５
學(xué)習(xí)情境二培訓(xùn)成本效益分析／８８
學(xué)習(xí)情境三培訓(xùn)預(yù)算制定／９１
學(xué)習(xí)情境四培訓(xùn)成本控制概述／９８
模塊六培訓(xùn)實(shí)施管理／１０３
學(xué)習(xí)情境一培訓(xùn)實(shí)施流程／１０４
學(xué)習(xí)情境二培訓(xùn)場(chǎng)地布置／１０７
學(xué)習(xí)情境三培訓(xùn)注意事項(xiàng) ／１１０
模塊七培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)防范／１１５
學(xué)習(xí)情境一培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)概述／１１５
學(xué)習(xí)情境二培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)和防范／１２２
學(xué)習(xí)情境三培訓(xùn)協(xié)議（合同）擬訂／１３２
模塊八培訓(xùn)成果應(yīng)用／１４２
學(xué)習(xí)情境一柯氏四級(jí)評(píng)估法／１４３
學(xué)習(xí)情境二成人教育學(xué)習(xí)理論／１５７
學(xué)習(xí)情境三影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素／１６１
學(xué)習(xí)情境四員工職業(yè)開發(fā) ／１６７
模塊九培訓(xùn)文檔管理／１７９
學(xué)習(xí)情境一商務(wù)公文寫作／１８２
學(xué)習(xí)情境二文檔管理規(guī)則／１８５
學(xué)習(xí)情境三培訓(xùn)的相關(guān)表格／１８９
參考文獻(xiàn) ／２１０