幼兒園學習活動支持體系建設研究

　　本書是湖南省貫徹《指南》實驗課題組在組織全省3個省級實驗區(qū)、18個市州實驗縣、315所縣級實驗園和240所重點聯(lián)系園開展貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗的過程中，前后歷時近十年行動研究而最終形成的核心研究成果。全書主要包括三個部分，其中：第一部分從湖南省貫徹《指南》幼兒園學習活動指導體系研究的背景與起源、方法與過程、結論與成果，以及后續(xù)行動研究計劃四個方面，對整個研究做了總體報告；第二部分從“湖南省貫徹《指南》幼兒園學習活動指導體系”的理論基礎、基本觀點與主張、主要構成三個方面，對“湖南省貫徹《指南》幼兒園學習活動指導體系”進行了總體說明；第三部分則分3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段提出了湖南省幼兒園學習活動指導方案的具體內容。本書對各級政府進行學前教育政策決策提供依據和參考借鑒價值，對各級學前教育行政管理部門、教研部門和學術團體作用發(fā)揮方式等方面具有較強的啟發(fā)和指導價值，既可供各級教育行政部門學前教育管理人員和教研機構人員學習和參考，也可以作為幼兒園開展課程建設和保教改革的參考書，還可以作為各類院校學前教育專業(yè)學生的輔導教材和參考讀物。

　　彭世華，湖南省學前教育學會會長，原長沙師范學院黨委書記，教授。享受國務院特殊津貼專家，*育部幼兒園教師培養(yǎng)教學指導委員會委員，全國職業(yè)教育咨詢委員會成員，中國學前教師專委會高專分委會理事長。 \n楊莉君，湖南省學前教育學會副會長、省學前教育學會學前教育課程專委會主任，湖南師大學前教育系主任、教授、博士生導師。 \n路奇：湖南省學前教育學會秘書長、課程研發(fā)中心主任，長沙師范學院教授，*家級精品資源共享課《學前教育原理》主講教師，幼兒教師國培專家。 \n\n