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內(nèi)容簡介

　　本書在語言類型學理論框架內(nèi)對比研究了漢語和塔吉克語信息結(jié)構(gòu)的共性和類型，以此為基礎，綜合運用語料庫語言學理論、中介語理論、第二語言習得理論、認知語言學理論等，從塔吉克斯坦學生輸出漢語語料入手，在自建漢語中介語語料庫的基礎上，有針對性地分析了塔吉克斯坦學生漢語語序信息結(jié)構(gòu)和漢語句式信息結(jié)構(gòu)的習得情況。本書注重解決漢語作為第二語言教學的實際問題和疑難問題，來自教學實踐、又回到教學實踐，既對課堂教學有所借鑒，又為區(qū)域性教材編寫以及語法等級和教學大綱的制定等提供參考。

作者簡介

　　張全生，山東青州人，1977年1月出生，文學博士，新疆師范大學教授、博士生導師，從事現(xiàn)代漢語、漢語靠前教育研究20余年，發(fā)表核心期刊論文10余篇，主持省部級以上課題5項。

圖書目錄

第一章語言類型學視野下漢語和塔吉克語信息結(jié)構(gòu)比較研究
第一節(jié)普遍語法原則與漢語、塔吉克語語序比較
第二節(jié)由漢語、塔吉克語比較句構(gòu)成異同看介詞語序類型
第三節(jié)由漢語、塔吉克語“是”字句異同看強調(diào)句構(gòu)成的語言類型
第二章塔吉克斯坦學生漢語語序信息結(jié)構(gòu)習得研究
第一節(jié)塔吉克斯坦學生漢語語序習得研
第二節(jié)塔吉克斯坦學生漢語定語習得研究
第三節(jié)塔吉克斯坦學生漢語重復義副詞“還”“再”“又”習得研究
第三章塔吉克斯坦學生漢語句式信息習得研究
第一節(jié)塔吉克斯坦學生漢語“是”字句習得研究
第二節(jié)塔吉克斯坦學生漢語比較句習得研究
第三節(jié)塔吉克斯坦學生漢語否定結(jié)構(gòu)習得研究
參考文獻