中國學生的英語高頻程式語的加工優(yōu)勢及教學現(xiàn)狀

　　本書主要內(nèi)容是在“基于使用的語言學”（usage-based linguistics） 理論框架下，對中國大學生進行了兩個方面的探索：英語高頻程式語加工優(yōu)勢及在我國英語教學中的應用現(xiàn)狀。 \n \n全書共有十章，上篇共有五章，以程式語“整體加工假說”為理論，使用E-prime編程，結(jié)合語料庫語言學心理語言學研究的范式，從心理現(xiàn)實性的視域?qū)χ袊鴮W生的英語高頻程式語加工狀況進行多維度勘探，包括對中國非英語專業(yè)大學生、中國英語專業(yè)大學生，從視覺和聽覺兩種模態(tài)、理解和產(chǎn)出兩種視角、深加工和淺加工兩種類型設(shè)計任務(wù)等等；下篇五章使用語料庫方法、開發(fā)詞塊量量具測試等方法考察高頻程式語在我國英語教學中的應用現(xiàn)狀。

　　鐘志英，華南農(nóng)業(yè)大學教授，博士。主要研究領(lǐng)域有應用語言學、二語習得等。主持省級項目四項及主持校級項目四項，例如廣東省教育科研項目“二語學習者高頻程式語的心理表征研究”和“聽力語篇任務(wù)中二語詞匯附帶習得記憶的研究”等。曾被評為廣東省南粵優(yōu)秀教師、獲華南農(nóng)業(yè)大學教學觀摩獎一等獎、獲2014年華南農(nóng)業(yè)大學“教書育人獎”等獎項。