經(jīng)驗與分析：骨干教師成長敘事研究

　　本書是關(guān)于骨干教師成長的敘事研究，由36位中小學(xué)骨干教師講述他自己的成長故事，講述他們?nèi)绾侮P(guān)愛學(xué)生、如何讀書學(xué)習(xí)、如何反思、如何投身教學(xué)實踐、如何開展教研等，講述他們的教育情懷、教育理念的形成、教育實踐智慧的提升，并講述他們?nèi)绾纬砷L為優(yōu)秀的骨干教師。同時，簡要分析了每位教師的成長特點，從個案分析的角度，探尋骨干教師成長規(guī)律。最后，分析了骨干教師的成長特性與自我發(fā)展機制，并進一步探討了骨干教師如何成長為專家型教師。

　　許占權(quán)，嶺南師范學(xué)院廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任、教師教育學(xué)院黨總支書記、教育學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作室主持人。廣東教育學(xué)會教育管理專業(yè)委員會副主任委員、廣東教育學(xué)會教師繼續(xù)教育專委會副理事長、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展與管理學(xué)會常務(wù)理事。長期從事教師培訓(xùn)管理與教學(xué)工作。