師幼互動方法與實踐（第二版）

　　在幼兒園中，師幼互動是教育發(fā)生的最佳時期。良好的師幼互動體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，正確的教育觀念是前提，合適的溝通方式是關(guān)鍵。本書以“師幼互動的理念—師幼互動的策略—師幼互動的實踐應(yīng)用”為線索呈現(xiàn)師幼互動的相關(guān)問題，該教材具有以下特點：1.針對性強(qiáng)。全書在回應(yīng)什么是師幼互動以及師幼互動的觀念基礎(chǔ)上，聚焦師幼互動中的聽、說、問、肢體動作四方面重點進(jìn)行闡述，針對性強(qiáng)。2.實用性強(qiáng)。該書在每一章后面都以示意圖的形式總結(jié)整章內(nèi)容，使讀者一目了然。同時每章還推薦了可讀性強(qiáng)的閱讀材料，豐富師生對師幼互動的理解。修訂后的教材體現(xiàn)了該書的第三個特點3.操作性強(qiáng)。修訂的重點為第三章“聽的藝術(shù)”和第四章“說的藝術(shù)”，增加了相對具體和可操作性內(nèi)容，比如，第四章說話藝術(shù)增加了“鏡像對話”、“鼓勵與表揚(yáng)”和“有效回應(yīng)”等，這些策略是教師在和幼兒交往中經(jīng)常用到的策略。同時，刪除了一些不必要的案例，使教材更為簡潔實用。

　　劉曉紅，女，1973年生于河南修武，漢族。教育學(xué)教研室，講師，在職攻讀華東師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)從事的學(xué)科領(lǐng)域為德育理論、教育社會學(xué)，側(cè)重教師職業(yè)道德、學(xué)生社會性發(fā)展等問題的研究?，F(xiàn)擔(dān)任《中國兒童報·家庭教育版》副主編，并在上海多所學(xué)校開展現(xiàn)場觀察與研究工作。