課程教材教法論文精選中學數(shù)學卷

定　價：￥88.00

作　者：	郭戈，趙占良，張廷凱，章建躍，李海東
出版社：	人民教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787107363511	出版時間：	2022-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	466	字數(shù)：

內容簡介

　　伴隨著我國改革開放的穩(wěn)步推進，以及各級各類教育的大發(fā)展，《課程·教材·教法》也走過了一段不平凡的道路，發(fā)揮了它應有的作用，為課程論、教材論、教學論，以及學科教育、教師教育理論體系的建設做出了積極貢獻，并逐步成為我國基礎教育學術研究的領軍刊物，受到了教育界尤其是中小學課程、教材和教學工作者的普遍關注和肯定。為了回顧過去、總結經驗并啟發(fā)當下、面向未來，更好地提升辦刊水平，并且為基礎教育各學科課程教材教學改革提供相對集中的參考資料，組織編選了《論文精選》叢書?！墩撐木x》叢書以精選精編為基本原則，統(tǒng)籌兼顧歷史價值和現(xiàn)實意義，分門別類地收錄了40年來《課程·教材·教法》發(fā)表的一些有代表性的論文，按不同學科或不同專題匯編成書，以滿足不同讀者群體的閱讀需求?！墩撐木x》叢書共計18卷，旨在以點帶面梳理我國課程教材教學改革的探索歷程，以史為鑒推進我國課程教材教學改革和學科發(fā)展，給廣大教育理論研究者和學校教育工作者提供有益的借鑒。

作者簡介

暫缺《課程教材教法論文精選中學數(shù)學卷》作者簡介

圖書目錄

第一編課程研究
從四個現(xiàn)代化看數(shù)學教學
普通中學的數(shù)學課程
中學數(shù)學改革的趨勢
對中學數(shù)學教材內容改革的幾點看法
中學數(shù)學中的辯證唯物主義觀點教育
中學數(shù)學的體系
一些國家高中數(shù)學課程的改革與動向
初中數(shù)學課程的新發(fā)展——學習《九年義務教育全日制初級中學數(shù)學教學大綱（試用）》的體會
我國初中階段數(shù)學課程的改革
再談面向新世紀的數(shù)學課程
我國高中數(shù)學課程的現(xiàn)狀與新大綱的設想
關于我國數(shù)學課程標準研制的初步設想
關于中學數(shù)學課程改革的探討
數(shù)學課程標準制定中若干問題的思考
數(shù)學證明的教育價值
《高中數(shù)學課程標準》的框架設想（2002．3．18征求意見稿）
有關當前數(shù)學課程與教學改革的幾點思考
義務教育數(shù)學課程標準修訂過程與主要內容
第二編教材研究
我國現(xiàn)行高中幾何教材的主要優(yōu)點與不足
高中數(shù)學教材探究內容的分析指標體系及比較研究
高中數(shù)學教材核心內容的國際比較
第三編教學研究
數(shù)學教學中的直觀
談數(shù)學教學方法
關于“上海市青浦縣數(shù)學教學改革經驗”的研究報告
談談上海市青浦縣的數(shù)學課堂教學結構
探索數(shù)學改革新路捧回整體豐收碩果——初中數(shù)學目標教學與評價實驗的回顧
“思維與數(shù)學教學”的實踐與思考
談數(shù)學教學中介紹我國古代數(shù)學成就的要求
構建中學數(shù)學創(chuàng)新教育教學模式體系
中國數(shù)學教學的若干特點
自學·議論·引導教學的實質與精髓
第四編數(shù)學教育心理研究
數(shù)學能力的培養(yǎng)和數(shù)學思想方法的教學
試談數(shù)學能力成分及其測試方法
數(shù)學交流及其能力的培養(yǎng)
中學數(shù)學教學中思維場情景的表征及其創(chuàng)設策略
……
第五編教學評價研究
第六編信息技術與數(shù)學教學整合研究
第七編綜合研究