企業(yè)基層管理職業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)務(wù)

　　當(dāng)今社會(huì)，對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展而言，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要具有較高的綜合能力和素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)高效率、多元化的發(fā)展，使得目前職業(yè)院校學(xué)生必須從單一專(zhuān)業(yè)技能向多技能方向轉(zhuǎn)變，全面提升個(gè)人的綜合能力素質(zhì)，挖掘自身潛能，更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。本教材的編寫(xiě)充分分析高職學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)生目前的實(shí)際和未來(lái)的發(fā)展為根本，以實(shí)踐為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的基層管理能力、執(zhí)行能力、溝通能力和決策分析能力，使得他們?cè)谝院蟮钠髽I(yè)管理工作中能夠更加卓越。教材特色本教材從以下幾點(diǎn)踐行教材理念，彰顯教材特色。1.突出職業(yè)素質(zhì)教育的實(shí)踐性本教材不是單純的理論說(shuō)教，而是利用大量的任務(wù)背景和工作任務(wù)來(lái)分析和講解，把簡(jiǎn)單的理論指導(dǎo)與鮮活的工作任務(wù)有機(jī)結(jié)合，使教材內(nèi)容通俗易懂，可讀性和可操作性增強(qiáng)，讓學(xué)生感到素質(zhì)教育就是身邊的事，并非深不可測(cè)、高不可攀。本教材把學(xué)生從枯燥的理論學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其體會(huì)職業(yè)素質(zhì)教育的真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和可行性，因此本教材更貼近學(xué)生和現(xiàn)代企業(yè)的實(shí)際。2．獨(dú)特的教材呈現(xiàn)形式本教材打破傳統(tǒng)的教育方式，遵循職業(yè)教育教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)并提出教材的組織架構(gòu)。首先，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。其次，以工作任務(wù)導(dǎo)入的方式引出學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，讓學(xué)生掌握企業(yè)基層管理人員的素質(zhì)和要求。另外學(xué)生在充分理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)能力訓(xùn)練、思考分析等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．強(qiáng)化學(xué)生的能力訓(xùn)練本教材每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)都設(shè)計(jì)了能力訓(xùn)練項(xiàng)，是教材的一個(gè)特色創(chuàng)新環(huán)節(jié)，本教材的“能力訓(xùn)練”不同于以往教材中設(shè)計(jì)的“練習(xí)題”，而是具有操作性的課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)，此活動(dòng)的意義在于：使教材與企業(yè)實(shí)際相聯(lián)系，與職場(chǎng)相聯(lián)系，甚至與每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升緊密地聯(lián)系起來(lái)。能力訓(xùn)練不僅有明確的主題和目標(biāo)要求，而且還通過(guò)行動(dòng)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)能力。

　　連軍 高級(jí)物流師、 深圳市人力資源職業(yè)能力建設(shè)專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家