創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第三版）

　　一、選題價(jià)值選題方向有利于促進(jìn)技校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。人社部辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)技工院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》），在全國(guó)技工院校大力推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)?！锻ㄖ窂?qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)技工教育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程融入現(xiàn)行課程體系，開(kāi)發(fā)技工院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程教材，組織開(kāi)展多種形式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主題活動(dòng)，在校園營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新良好氛圍?！秳?chuàng)業(yè)指導(dǎo)》這本教材的開(kāi)發(fā)和改版順應(yīng)國(guó)家要求和學(xué)生成長(zhǎng)的需求。選題方向得到市場(chǎng)的認(rèn)可。《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第二版）》自2018年出版以來(lái)，得到了技工院校師生的認(rèn)可，累計(jì)銷(xiāo)售3.3萬(wàn)余冊(cè)，比改版前增加了約1.2萬(wàn)冊(cè)；碼洋超過(guò)95萬(wàn)，比改版前增加了約40萬(wàn)?？梢钥闯?，教材改版對(duì)于教材銷(xiāo)售有比較大的促進(jìn)作用。目前該選題方向出現(xiàn)一些新的發(fā)展和變化。自2018年圖書(shū)改版以來(lái)，第二版中的部分內(nèi)容尤其是部分案例已過(guò)時(shí)，需要修改一些案例故事，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，等等。二、主要內(nèi)容新版在延續(xù)上第二版主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在整體思路上，按照“創(chuàng)業(yè)概述——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力——?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理——?jiǎng)?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)——市場(chǎng)調(diào)研——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)——企業(yè)的組織形式與登記注冊(cè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)——企業(yè)的社會(huì)責(zé)任——?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)”的順序來(lái)架構(gòu)全書(shū)內(nèi)容。這樣既切合畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐流程，也符合學(xué)生認(rèn)知實(shí)踐的邏輯順序，具有層次清晰、結(jié)構(gòu)完備、流程合理、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。與第二版比較而言，內(nèi)容上更注重把握政治關(guān)，對(duì)案例重新排查，調(diào)整了中外案例的比例，刪改了一些出現(xiàn)政治問(wèn)題的企業(yè)家的故事；對(duì)原有的內(nèi)容加以充實(shí)完善，適當(dāng)增加具有時(shí)代特色以及更貼近學(xué)生生活的案例；再次潤(rùn)色了全書(shū)的文字，以增加時(shí)代性、實(shí)用性和趣味性。

　　1.人力資源社會(huì)保障部教材辦公室組織編寫(xiě)。2.何語(yǔ)華主編。何語(yǔ)華，男，1971年1月生，江蘇東臺(tái)人，本科學(xué)歷，高級(jí)講師，中共黨員。1995-2005年，蘇州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（原蘇州鐵路機(jī)械學(xué)校）任教。2005年9月調(diào)蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校任教，歷任學(xué)校事務(wù)部主任、校園保障部主任，現(xiàn)任品質(zhì)管理部主任?，F(xiàn)為蘇州市學(xué)科帶頭人、蘇州工業(yè)園區(qū)教科研能手。