變革與回應：教育改革的神話（波普科維茨教育文集）

　　本書主要聚焦于美國學校教育改革中的政策制訂與政策踐行等方面的問題，回應的是國家教育改革與學校教育改革的復雜關系，其中涉及國家、社會、社區(qū)、家庭、學校、學生、教師、課程等錯綜復雜卻又無法割裂的現實困境與理論難題，并對此提出批評和建議，可以讓我們了解20世紀60年代，美國社會急劇轉型時期的教育批評及對社會現實問題的回應。通過對美國教育政策制訂與學校改革等方面關系的反思，可以對當前中國進行的教育改革有所啟迪和借鑒，少走彎路。

　　作者簡介托馬斯·S.波普科維茨（Thomas S. Popkewitz），美國威斯康星大學麥迪遜分校課程與教學論系終身教授，先后獲得瑞典于默奧大學（1989）等5所大學的榮譽博士學位，當選俄羅斯教育科學研究院資深國際院士（1996）、芬蘭科學院赫爾辛基高等研究杰出院士（2004）、美國教育研究協會會士（2014）；先后獲哥倫比亞大學師范學院杰出校友獎（2005）、美國教育研究協會課程研究分會終身成就獎（2008）、威斯康星大學麥迪遜分校教育學院杰出教師獎（2008），《卡潘》國際榮譽教育學會榮譽勛章（2016）。波普科維茨教授是近些年來活躍在國際教育研究領域的知名教育學者，迄今為止，已出版和主編40余本著作，發(fā)表300余篇學術論文，其中部分成果已被譯為包括中文在內的17種語言，對世界教育研究作出重大貢獻。 叢書主編簡介范國睿，教育學博士，*長江學者特聘教授，華東師范大學教育學部教授、基礎教育改革與發(fā)展研究所研究員、教育治理研究院院長，校科學研究委員會副主任，博士生導師；兼任國家教師教育咨詢專家委員會委員、全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會副主任委員、上海市教育學會副會長等。入選*新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、上海市領軍人才。獲國務院政府特殊津貼。 譯者介紹常亞慧，女，博士，陜西師范大學教育學部教授。中國教育學會教育社會學專業(yè)委員會會員理事，全國教學論專業(yè)委員會常務理事，全國課程論專業(yè)委員會常務理事。主要從事教育社會學研究，在國內外學術期刊發(fā)表學術論文50多篇，專著譯著3部，主持一般、省部級重大等課題9項，兼任多個國際期刊審稿人。