3-7歲戶外兒童學習實踐：森林學校每月活動指導

　　這本書借鑒森林學校的實踐，為不同教育機構(gòu)如何利用戶外環(huán)境為兒童提供有意義的教學提供了全面指導。　按照逐月撰寫的格式，每章都提供了精心選擇的與主題相關(guān)的游戲活動，對如何實施這些活動進行了計劃和評估，揭示了這些活動對兒童產(chǎn)生的影響，并對成人的作用、環(huán)境的影響，以及如何計劃和利用兒童的興趣引導其學習和發(fā)展等問題進行了詳細說明?！”緯稍谏謱W校實踐方面的專家撰寫，提供了大量可行的活動想法，教育工作者可以據(jù)此進行調(diào)整以適應(yīng)個別兒童的需要，從而做到充分地利用全年的戶外環(huán)境。

　　作者簡介：凱倫？ 康斯特布爾（Karen Constable）是一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，在幼兒園和學校工作了近20 年。凱倫專門研究兒童如何學習、如何利用戶外環(huán)境。她在薩默塞特郡（Somerset）的多所學校工作，以支持教師和學生改善兒童的學習。目前她是英國馬克福斯特學校（Mark First School）的一名小班老師和幼兒班的組長，負責教2—5 歲的孩子。桑迪？ 格林（Sandy Green）在學前教育機構(gòu)工作了35 年，最初是教育和社會服務(wù)機構(gòu)的一名幼兒園保健老師，后來成為繼續(xù)教育的講師。現(xiàn)在她是一名教育顧問，在早期教育方面著述廣泛。譯者簡介：高宏鈺，美國紐約州立大學教育學院博士、北京師范大學學前教育學博士、著名早教專家，首都師范大學講師，承擔學前教育學專業(yè)本科生、?？粕慕虒W工作。參與課題“幼兒園教師培訓課程標準——幼兒研究與支持”項目的研制工作;參與全國教育科學“十三五”規(guī)劃 2016 年度國家重點課題“學前教育中長期發(fā)展目標及推進策略研究”的研究。