多動癥兒童藝術(shù)干預案例集

　　本書是《小學低學齡段ADHD兒童篩查與干預對策研究——以呼倫貝爾市為例》課題研究成果之一，匯集了呼倫貝爾市14個旗、市、區(qū)部分教師、教研人員在研究過程中積累的成功典型案例。內(nèi)容包括學情分析、活動目標、活動內(nèi)容、活動準備、活動過程、活動反思，共收納53個案例。實踐結(jié)果來自一線教師，可借鑒價值極大。

　　徐艷玲內(nèi)蒙古呼倫貝爾市特殊教育研究指導中心科研培訓部主任，高級教師，韋氏智力評估師、適應(yīng)行為評估師、沙盤游戲咨詢師。從事注意力缺陷障礙兒童研究，曾獲得*、中國殘疾人聯(lián)合會和中國交通銀行聯(lián)合頒發(fā)的“交通銀行特教園丁獎”。 金野金野教授就職于華東師范大學教育學部教育康復學系、碩士生導師。先后獲得吉林藝術(shù)學院音樂學碩士學位；日本福岡教育大學特殊教育學碩士學位；華東師范大學言語聽覺科學專業(yè)博士學位?，F(xiàn)任中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會特殊教育專業(yè)委員會副主任委員、中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會常務(wù)委員；中國教育學會特殊教育分會外聯(lián)部委員；《現(xiàn)代特教研究》雜志副主編等職。主要從事兒童藝術(shù)教育、特殊兒童音樂治療、兒童認知、兒童情緒與行為障礙的干預等領(lǐng)域的理論與方法研究。 程辰現(xiàn)任華東師范大學言語聽覺科學重點實驗室副主任。中國教育技術(shù)協(xié)會教育康復專業(yè)委員會副秘書長，中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事、兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會常務(wù)委員。曾主持*“資源教室的應(yīng)用研究”“上海市普陀區(qū)幼兒園教師特殊教育能力提升方案開發(fā)與實施”等課題研究，編寫《幼兒園表演游戲教案集》《手工教學》等教材，參譯《今日學校中的特殊教育》。主要教學及研究領(lǐng)域：特殊兒童藝術(shù)康復、學齡前兒童美術(shù)教育、學齡前兒童語言教育、學校教育教學管理。