學科核心素養(yǎng)導向的工程管理人才培養(yǎng)理論與實踐

章 緒論
節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的研究設(shè)計
第三節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的相關(guān)概念
第二章 工程管理人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
節(jié) 工程管理的相關(guān)文獻梳理
第二節(jié) 學科核心素養(yǎng)的培育理論
第三節(jié) 行動學習與反思實踐理論
第三章 工程管理學科核心素養(yǎng)指標體系識別
節(jié) 工程管理學科素養(yǎng)指標的選擇
第二節(jié) 工程管理學科核心素養(yǎng)指標驗證
第四章 影響工程管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素
節(jié) 關(guān)鍵影響因素指標的選擇
第二節(jié) 面向高校和企業(yè)的問卷調(diào)查
第三節(jié) 關(guān)鍵影響因素的分析與討論
第五章 學科核心素養(yǎng)導向的工程管理人才培養(yǎng)模式
節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)目標與任務(wù)
第二節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的教學方法
第三節(jié) 工程管理人才培養(yǎng)的保障條件
第六章 學科核心素養(yǎng)導向的工程管理人才培養(yǎng)實踐
節(jié) 培養(yǎng)進步的工程初學者
第二節(jié) 培養(yǎng)熟練的工程實習者
第三節(jié) 培養(yǎng)內(nèi)行的行動學習者
第四節(jié) 培養(yǎng)反思的工程實踐者
第七章 研究結(jié)論與展望
節(jié) 主要結(jié)論與創(chuàng)新點
第二節(jié) 研究局限性與展望
附錄
附錄A 訪談提綱
附錄B 調(diào)查問卷
附錄C 行為事件訪談資料