語言課堂上的動(dòng)機(jī)策略

　　《語言課堂上的動(dòng)機(jī)策略》是寫給語言教師、教師培訓(xùn)人員以及教材編寫者的指導(dǎo)書，涵蓋了語言教學(xué)中動(dòng)機(jī)教學(xué)策略的各個(gè)重要層面的基本觀點(diǎn)和具體內(nèi)容。全書共分五章。第一章介紹了研究背景，概述了各種動(dòng)機(jī)理論，比較了各研究角度之間的差異，重點(diǎn)介紹了針對二語教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)研究。第二章總結(jié)了實(shí)施動(dòng)機(jī)激發(fā)和維持的策略之前必須具備的三個(gè)前提條件。第三至第五章是本書的核心部分，按照動(dòng)機(jī)策略的實(shí)施步驟進(jìn)行排列：第三章討論如何激發(fā)學(xué)習(xí)者的初始動(dòng)機(jī)，第四章介紹維持與保護(hù)動(dòng)機(jī)的方法，第五章探討如何指導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)中的成功和失敗，以及如何進(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)?！墩Z言課堂上的動(dòng)機(jī)策略》總結(jié)了外語課堂中激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的35 個(gè)教學(xué)策略，幫助教師從不斷提升學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)的角度設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)?！墩Z言課堂上的動(dòng)機(jī)策略》是“劍橋英語教師叢書”中的一本。

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