中級財務(wù)會計

　　根據(jù)高等院校教育教學改革融合創(chuàng)新和應用技能型人才的需要，《中級財務(wù)會計（一般業(yè)務(wù)）》力求體現(xiàn)如下特色：（1）標準體系，結(jié)構(gòu)合理。作為教科書，本教材在內(nèi)容上特別注意吸收新企業(yè)會計準則和相關(guān)會計法規(guī)的新規(guī)定，按理論與實務(wù)兼顧的原則設(shè)置內(nèi)容。本教材針對高等教育和應用技能型院校會計課程的特點，將內(nèi)容龐雜的會計知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，圖文并茂，構(gòu)建賬務(wù)處理流轉(zhuǎn)程序圖，力求做到理論知識必需、夠用，體系科學規(guī)范，內(nèi)容簡明實用，幫助學生為今后從事會計工作打下基礎(chǔ)。（2）與時俱進，緊跟準則。為適應我國新型經(jīng)濟業(yè)務(wù)的涌現(xiàn)及保持與國際財務(wù)報告準則的持續(xù)趨同，收入、金融工具等準則修訂及相關(guān)應用指南先后發(fā)布，這些更促使我們迫切需要對教材進行修訂，繼續(xù)吸收會計準則及相關(guān)稅法等新改革成果和學術(shù)前沿，教材采用13%稅率編寫。（3）突出應用，實操技能。本教材從高等教育和應用技能型院校的教學規(guī)律出發(fā)，與實際接軌，介紹了新的稅務(wù)會計發(fā)展和改革動態(tài)、理論知識和教學案例，在注重必要理論的同時，強調(diào)實際的應用；主要引導學生“學中做”和“做中學”，以做促學、做學結(jié)合，一邊學理論，一邊將理論知識加以應用，實現(xiàn)理論和實際應用一體化。（4）欄目豐富，形式生動。本教材欄目形式豐富多樣，每個項目均設(shè)有“知識目標”“技能目標”“素質(zhì)目標”“思政目標”“思政德育”（包括情境、反思、感悟）“做中學”“學中做”“提示”“注意”“應知考核”“應會考核”“綜合實務(wù)”等欄目，并與初級會計師考試配套，并添加了二維碼動漫視頻等，充分體現(xiàn)新時代互聯(lián)網(wǎng)富媒體數(shù)字化特色，教材的應知考核和應會考核，使得學生對所學的內(nèi)容達到知行合一、學以致用，豐富了教材內(nèi)容與知識體系，也為教師教學和學生更好地掌握知識內(nèi)容提供了首尾呼應、層層遞進的可操作性教學方法。（5）產(chǎn)教融合，書證融通。本教材能滿足讀者對初級會計師考試基礎(chǔ)知識學習的基本需要，為夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，鼓勵院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，本教材與初級會計資格考試大綱相銜接，做到考證對接、書證融通、雙證融合。（6）理實一體，素能共育。在強化應用技能型教育特色的同時，特別注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們力求在內(nèi)容上有所突破，把社會主義核心價值觀教育融入教材內(nèi)容，貫穿課程思政工作全過程，營造全員育人環(huán)境，全面提升人文素質(zhì)，以培養(yǎng)和提高學生在特定業(yè)務(wù)情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而強化學生的職業(yè)道德素質(zhì)。（7）課程資源，多元立體。為了使課堂教學達到多元立體化，編著者合力開發(fā)教學資源（含有教師課件、習題答案、教學大綱、學習指南、習題指導、模擬試卷、教師教案、課程標準、項目小結(jié)等）；為學生的技能培養(yǎng)配備了以“主要的紙質(zhì)教材為主體，線上學習平臺為載體”，多種教學資源混合（微課、課件、學習任務(wù)、習題題庫、教學視頻、教學案例等）的立體化教學資源體系。

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