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第一章 建構宏觀認知
第二章 知曉備課秘密
第三章 學會合理導入
第四章 開展真正閱讀
第五章 策劃有效活動
第六章 培養(yǎng)思維理性
第七章 把握課改動向
第八章 踐行“真我”寫作
01大數(shù)據(jù)賦能高等教育
02大學教學共享空間建構
03感受即真實:青春期成長故…
04上海社區(qū)教育實驗(2020-…
05學習技術系統(tǒng)的重識、應用…
06高校心理育人體系構建研究…
07成就學生未來的數(shù)學課堂:…
08勉仁尚上:中職德育構建探…
09給校長的建議
10人工智能賦能高等教育改革…