Excel數(shù)據(jù)分析實務(wù)

目錄
第 一篇 數(shù)據(jù)分析與可視化 1
項目1 學(xué)生校園消費行為概述 1
【教學(xué)目標(biāo)】 1
【思維導(dǎo)圖】 1
【項目背景】 2
【項目目標(biāo)】 2
【目標(biāo)分析】 2
【項目實施】 3
1.1 分析學(xué)生校園消費行為現(xiàn)狀 3
1.2 熟悉學(xué)生校園消費行為分析流程 4
【項目總結(jié)】 5
【思考題】 5
第二篇 數(shù)據(jù)獲取 6
項目2 獲取文本數(shù)據(jù) 6
【教學(xué)目標(biāo)】 6
【思維導(dǎo)圖】 6
【項目背景】 7
【項目目標(biāo)】 7
【目標(biāo)分析】 7
【項目實施】 8
2.1 獲取學(xué)生ID表 8
2.2 獲取消費記錄表 11
【項目總結(jié)】 14
【技能拓展】 14
【技能訓(xùn)練】 16
【思考題】 16
第三篇 數(shù)據(jù)處理 18
項目3 制作消費金額的描述性統(tǒng)計分析表 18
【教學(xué)目標(biāo)】 18
【思維導(dǎo)圖】 18
【項目背景】 19
【項目目標(biāo)】 19
【目標(biāo)分析】 20
【項目實施】 20
3.1 認(rèn)識描述性統(tǒng)計分析 20
3.2 計算消費金額的描述性統(tǒng)計分析各項指標(biāo) 20
3.2.1 計算均值 21
3.2.2 計算方差 24
3.2.3 計算最大值 26
3.2.4 計算最小值 27
3.2.5 計算中位數(shù) 29
3.3 制作描述性統(tǒng)計分析表 30
3.3.1 生成描述性統(tǒng)計分析表 30
3.3.2 美化描述性統(tǒng)計分析表 35
【項目總結(jié)】 43
【技能拓展】 44
【技能訓(xùn)練】 47
【思考題】 49
項目4 處理異常值 51
【教學(xué)目標(biāo)】 51
【思維導(dǎo)圖】 51
【項目背景】 52
【項目目標(biāo)】 52
【項目分析】 53
【項目實施】 53
4.1 處理消費金額異常 53
4.1.1 查看消費金額最大的數(shù)據(jù) 53
4.1.2 查看每個消費類型的計數(shù) 56
4.1.3 刪除消費類型為非消費的數(shù)據(jù) 60
4.2 處理消費時間異常 64
4.2.1 提取消費時間中的日期、小時、星期 64
4.2.2 刪除消費記錄異常的數(shù)據(jù) 71
【項目總結(jié)】 74
【技能拓展】 74
【技能訓(xùn)練】 79
【思考題】 80
項目5 處理缺失值 81
【教學(xué)目標(biāo)】 81
【思維導(dǎo)圖】 81
【項目背景】 82
【項目目標(biāo)】 82
【項目分析】 82
【項目實施】 82
5.1 缺失值統(tǒng)計與處理 82
5.1.1 統(tǒng)計每一列的缺失值 82
5.1.2 刪除缺失值 86
【項目總結(jié)】 87
【技能拓展】 87
【技能訓(xùn)練】 93
【思考題】 94
項目6 處理重復(fù)值 95
【教學(xué)目標(biāo)】 95
【思維導(dǎo)圖】 95
【項目背景】 96
【項目目標(biāo)】 96
【項目分析】 96
【項目實施】 96
6.1 重復(fù)值查看篩選刪除 97
6.1.1 查看重復(fù)值 97
6.1.2 篩選重復(fù)值 99
6.1.3 刪除重復(fù)值 101
【項目總結(jié)】 103
【技能拓展】 103
【技能訓(xùn)練】 109
【思考題】 110
項目7 使用Power Query方法處理數(shù)據(jù) 111
【教學(xué)目標(biāo)】 111
【思維導(dǎo)圖】 111
【項目背景】 112
【項目目標(biāo)】 112
【項目分析】 112
【項目實施】 113
7.1 認(rèn)識Power Query 113
7.2 導(dǎo)入數(shù)據(jù) 113
7.3 數(shù)據(jù)處理 117
7.3.1 處理異常值 117
7.3.2 處理缺失值 124
7.3.3 處理重復(fù)值 126
【項目總結(jié)】 129
【技能拓展】 129
【技能訓(xùn)練】 134
【思考題】 135
項目8 合并數(shù)據(jù) 136
【教學(xué)目標(biāo)】 136
【思維導(dǎo)圖】 136
【項目背景】 137
【項目目標(biāo)】 137
【項目分析】 137
【項目實施】 138
8.1 合并工作表 138
8.2 合并同一地點同一刷卡時間的消費記錄 142
8.2.1 標(biāo)記有效的消費事件 142
8.2.2 計算有效消費事件的消費總金額 146
8.2.3 篩選有效的消費記錄 147
【項目總結(jié)】 149
【技能拓展】 149
【技能訓(xùn)練】 155
【思考題】 156
第四篇 分析與可視化 158
項目9 分析食堂就餐情況 158
【教學(xué)目標(biāo)】 158
【思維導(dǎo)圖】 158
【項目背景】 159
【項目目標(biāo)】 159
【項目分析】 160
【項目實施】 160
9.1 篩選有關(guān)食堂的數(shù)據(jù) 160
9.2 繪制餅圖分析各食堂就餐地點的分布 161
9.2.1 找出正常就餐時間段的數(shù)據(jù) 162
9.2.2 分析每個時間段各食堂的就餐情況 163
9.3 繪制折線圖分析工作日和非工作日的就餐情況 172
9.3.1 區(qū)分工作日和非工作日 172
9.3.2 繪制折線圖分析工作日的就餐數(shù) 174
9.3.3 繪制折線圖分析非工作日的就餐數(shù) 178
9.4 編寫VBA程序動態(tài)展示折線圖 179
9.5 分析消費金額的區(qū)間 186
【項目總結(jié)】 192
【技能拓展】 193
【技能訓(xùn)練】 197
【思考題】 197
項目10 分析學(xué)生消費行為 198
【教學(xué)目標(biāo)】 198
【思維導(dǎo)圖】 198
【項目背景】 199
【項目目標(biāo)】 200
【項目分析】 200
【項目實施】 200
10.1 分析消費金額 200
10.1.1 使用分類匯總求出每個學(xué)生的平均消費金額 200
10.1.2 繪制堆積柱形圖分析各專業(yè)不同性別的學(xué)生平均消費金額 207
10.2 分析就餐次數(shù) 215
10.2.1 使用函數(shù)求每個學(xué)生的平均就餐次數(shù) 215
10.2.2 繪制組合圖分析各專業(yè)不同性別的學(xué)生就餐次數(shù) 217
10.3 分析不在食堂就餐的學(xué)生 224
10.3.1 使用函數(shù)查找不在食堂就餐的學(xué)生 224
10.3.2 繪制餅圖分析不在食堂就餐的學(xué)生專業(yè) 228
10.4 分析貧困生名單 233
10.4.1 創(chuàng)建工作表 234
10.4.2 使用數(shù)據(jù)透視表和函數(shù)計算每個學(xué)生早餐的平均消費金額及排名 234
10.4.3 使用函數(shù)計算每個學(xué)生午餐的平均消費金額及排名 239
10.4.4 復(fù)制公式計算每個學(xué)生晚餐的平均消費金額及排名 244
10.4.5 復(fù)制公式計算每個學(xué)生就餐次數(shù)的排名 245
10.4.6 求綜合排名并排序 246
【項目總結(jié)】 248
【技能拓展】 248
【技能訓(xùn)練】 251
【思考題】 252
項目11 撰寫分析報告 253
【教學(xué)目標(biāo)】 253
【思維導(dǎo)圖】 253
【項目背景】 254
【項目目標(biāo)】 255
【項目分析】 255
【項目實施】 255
11.1 撰寫學(xué)生校園消費分析報告 255
11.1.1 分析食堂就餐行為 255
11.1.2 分析學(xué)生消費行為 258
11.1.3 分析貧困生名單 259
11.1.4 總結(jié) 260
【項目總結(jié)】 260
【技能拓展】 261
【思考題】 264