模擬醫(yī)學

第一篇 總論模擬醫(yī)學基本概念與方法
第一章 模擬醫(yī)學的發(fā)展歷史
第一節(jié) 模擬醫(yī)學的概念與內(nèi)涵
第二節(jié) 醫(yī)學模擬技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 醫(yī)學模擬與其他高風險行業(yè)領域模擬的關(guān)聯(lián)
第四節(jié) 模擬醫(yī)學相關(guān)的教育理論
第五節(jié) 醫(yī)學模擬培訓有效的證據(jù)
第二章 醫(yī)學模擬的教學環(huán)境及形式
第一節(jié) 適合開展醫(yī)學模擬教學的環(huán)境
第二節(jié) 常見的醫(yī)學模擬形式和技術(shù)
第三章 操作性技能的模擬培訓與評價
第一節(jié) 操作性技能的定義
第二節(jié) 操作性技能模擬培訓的實現(xiàn)載體
第三節(jié) 操作性技能模擬培訓的學習曲線
第四節(jié) 模擬培訓與現(xiàn)有課程體系的整合
第五節(jié) 操作性技能模擬培訓的效果
第六節(jié) 優(yōu)勢與不足
第四章 非操作性技能的模擬培訓與評價
第一節(jié) 非操作性技能的內(nèi)涵和意義
第二節(jié) 住院醫(yī)師應具備的非操作性技能
第三節(jié) 住院醫(yī)師非操作性技能的培養(yǎng)和評價
第五章 情境模擬教學方法
第一節(jié) 情境模擬教學的理論基礎及意義
第二節(jié) 情境模擬教學的組織與實施
第三節(jié) 情境模擬教學中教師所承擔的角色及教學技巧
第四節(jié) 情境模擬教學的評價與改進
第六章 標準化病人
第一節(jié) 標準化病人概述
第二節(jié) 標準化病人在醫(yī)學教育中的應用
第三節(jié) 標準化病人的培訓和管理
第四節(jié) 標準化病人的考核和質(zhì)量控制
第五節(jié) 標準化病人重點問診查體示范案例
第七章 醫(yī)學模擬與考核評價
第一節(jié) 模擬技術(shù)在考核評價中的應用概況
第二節(jié) 評價標準建設的原則
第三節(jié) 評價工具的設計及信效度
第四節(jié) OSCE的設計與實施原則
第八章 醫(yī)學模擬與科學研究
第一節(jié) 醫(yī)學模擬研究的內(nèi)涵與國內(nèi)外研究熱點
第二節(jié) 醫(yī)學模擬的研究內(nèi)容與方法
第三節(jié) 模擬醫(yī)學教學研究的設計與實施
第四節(jié) 模擬醫(yī)學研究的展望
第九章 醫(yī)學模擬與系統(tǒng)整合
第一節(jié) 模擬醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位
第二節(jié) 應用系統(tǒng)論的觀點改善醫(yī)療服務體系
第三節(jié) 模擬技術(shù)在系統(tǒng)整合中的應用
第四節(jié) 計算機模擬在系統(tǒng)整合中的應用與發(fā)展
第十章 模擬醫(yī)學的發(fā)展與未來
第一節(jié) 模擬醫(yī)學新技術(shù)
第二節(jié) 整合模擬教學實踐
第三節(jié) 模擬仿真資源共享
第二篇 各論醫(yī)學模擬在各學科教學中的應用
第十一章 醫(yī)學模擬在內(nèi)科教學中的應用
第一節(jié) 模擬技術(shù)在內(nèi)科教學中的應用簡介
第二節(jié) 內(nèi)科基本技能的模擬訓練與評價
第三節(jié) 內(nèi)科?？萍寄艿哪M訓練與評價
第四節(jié) 內(nèi)科常見急危重癥的情境模擬訓練
第十二章 醫(yī)學模擬在外科教學中的應用
第一節(jié) 模擬技術(shù)在外科教學中的應用簡介
第二節(jié) 外科基本技能的模擬訓練與評價
第三節(jié) 外科專科技能的模擬訓練與評價
第四節(jié) 外科非技術(shù)技能的培訓與評價
第十三章 醫(yī)學模擬在婦產(chǎn)科教學中的應用
第一節(jié) 模擬技術(shù)在婦產(chǎn)科教學中的應用簡介
第二節(jié) 婦產(chǎn)科基本技能模擬培訓與評價
第三節(jié) 婦產(chǎn)科?？萍寄艿哪M培訓
第四節(jié) 婦產(chǎn)科急危重癥情境模擬訓練
中英文名詞對照表
索引