學生人格教育

　　學校教育是個人一生中所受教育重要組成部分， 個人 在學校里接受計劃性的指導， 系統(tǒng)地學習文化知識、 社會規(guī) 范、 道德準則和價值觀念。 學校教育從某種意義上講， 決定 著個人社會化的水平和性質(zhì)， 是個體社會化的重要基地。 知 識經(jīng)濟時代要求社會尊師重教， 學校教育越來越受重視， 在 社會中起到舉足輕重的作用。 “四特教育系列叢書” 以 “特定對象、 特別對待、 特殊 方法、 特例分析” 為宗旨， 立足學校教育與管理， 理論結(jié)合 實踐， 集多位教育界專家、 學者以及一線校長、 老師們的教 育成果與經(jīng)驗于一體， 圍繞困擾學校、 領(lǐng)導、 教師、 學生的 教育難題， 集思廣益， 多方借鑒， 力求全面徹底解決。 本輯為 “四特教育系列叢書” 之 《在故事中升華經(jīng)典》。

　　《 “四特” 教育系列叢書》 編委會