單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言版 活頁(yè)式）

　　《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言版）（活頁(yè)式）》力求從“教、學(xué)、做”一體化出發(fā)，以“項(xiàng)目帶領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式引導(dǎo)教與學(xué)，體現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐能力并重，突出高職教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)高職單片機(jī)課程教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合?！秵纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言版）（活頁(yè)式）》適合作為高職高專院校機(jī)電、電氣、電子類專業(yè)單片機(jī)課程的立體化教材，尤其是面向軌道交通類工科專業(yè)，可以作為一門(mén)公共技術(shù)基礎(chǔ)課程教材使用?！秵纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言版）（活頁(yè)式）》設(shè)計(jì)總體思路是以突出職業(yè)技術(shù)技能應(yīng)用為根本，以技術(shù)與能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以項(xiàng)目化教學(xué)為方法設(shè)計(jì)教學(xué)情景單元，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力；課程內(nèi)容采用“項(xiàng)目帶領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式重構(gòu)教學(xué)知識(shí)體系，內(nèi)容由易到難、循序漸進(jìn)，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“呈現(xiàn)項(xiàng)目結(jié)果”，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力；在內(nèi)容組織形式上以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，學(xué)生針對(duì)項(xiàng)目任務(wù)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；知識(shí)內(nèi)容以滿足項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為基本原則。

暫缺《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言版 活頁(yè)式）》作者簡(jiǎn)介