如何設計深度學習的課堂：引導學生學習的176個教學工具

前言
第一章 巧妙導入新課，激發(fā)學生學習興趣
01 播放音樂
02 分發(fā)道具
03 準備神秘物品
04 抽獎游戲
05 不同尋常的聲音
06 利用社交媒體
07 把答案發(fā)給我
08 只展示鏈接
09 搜索一下
10 展示圖片一角
11 如果……，為什么……
12 違背事實的問題
13 隱藏問題
14 教室門口的挑戰(zhàn)
15 問答匹配
16 進教室時的任務
17 喬裝打扮
18 布置“犯罪現(xiàn)場”
19 出乎意料的課程
20 書桌上的秘密任務
21 席地而坐
22 移走椅子
23 移走書桌
24 每張書桌上放3個信封
25 幸運簽語餅干
26 分享現(xiàn)實問題
27 引人入勝的故事
28 分享熱點新聞
29 大聲朗讀
30 記錄自己的視頻
31 記錄學生的視頻
32 記錄校長的視頻
33 播放錄音
34 故意接電話
35 給任務設置時限
36 與時間賽跑
37 設計課堂挑戰(zhàn)
38 以比賽開始一堂課
39 引人注目的圖片
40 有悖常理的圖片
41 需要拆分的圖片
42 課堂上的“集體拼圖”
43 團隊挑戰(zhàn)
44 拉響警報
45 走出教室

第二章 提倡學思融合，鼓勵學生深度思考
46 “為什么”卡片
47 思想泡泡
48 “說出前3個”原則
49 想象“我不是我”
50 告訴3個人
51 “如果……”型問題
52 小表格，大用處
53 如果一切皆有可能
54 想象他人可能說的話
55 分享3件新鮮事
56 寫下已經(jīng)解決的問題
57 讓學生提出問題
58 開拓創(chuàng)新
59 思考如何改善人們的生活
60 根據(jù)解決方案猜問題
61 為方案排序
62 進行預測
63 想想他人的不同感受
64 發(fā)現(xiàn)細微差別
65 在說什么，在想什么
66 猜人物
67 接下來會看到什么
68 奇怪的聲音
69 多米諾骨牌
70 創(chuàng)建概念圖
71 畫出你的大腦
72 找不同
73 制作“學習菜譜”
74 哪一個更好
75 講講背后的故事
76 無聲交談
77 讓學生獨立完成任務
78 啟發(fā)學生深度思考
79 寫出最佳問題
80 傳遞問題與答案
81 根據(jù)答案猜問題
82 引導學生學會反思
83 思維工具
84 巧用錯誤
85 限制字數(shù)
86 要求學生更精準地表達
87 設計涂鴉作品
88 使用非語言信息解釋觀點
89 讓學生講個笑話

第三章打造精彩活動，引導學生深度合作
90 明確小組合作的目的
91 從周密的計劃開始
92 為學生的進步做規(guī)劃
93 為問題做規(guī)劃
94 為自我做規(guī)劃
95 利用資料
96 創(chuàng)建任務清單
97 講解具體流程
98 選擇合適的小組規(guī)模
99 設定時間限制
100 利用數(shù)據(jù)分組
101 隨機分組的3種方法
102 不斷完善分組
103 按照你的目標來分組
104 混合分組法
105 提升小組活動吸引力
106 引入競爭機制
107 以結(jié)果為導向
108 布置混合任務
109 派出代表
110 擺攤兜售“知識”
111 演示學習成果
112 拼組活動
113 有組織的討論
114 開展小型活動
115 控制活動時長
116 與各組溝通
117 在教室巡視
118 表明你的預期
119 并非人人都能一起合作
120 準備拓展任務
121 訓練學生如何合作
122 綜觀全局
123 明確分工
124 幫助學生做出決定
125 明確成功標準的重要性
126 了解并告知怎樣算進步
127 學生互評
128 定期更換小組成員
129 將學生移出小組
130 關(guān)注細節(jié)
131 明確進展
132 調(diào)解沖突
133 提供處理分歧的方法
134 示范正向的互動

第四章 實現(xiàn)卓越教學，促進學生深度學習
135 做好教學計劃
136 不要過度計劃
137 保持課程靈活性
138 聽從直覺
139 傾聽學生
140 盡可能多地獲取信息
141 利用所獲信息調(diào)整教學
142 檢查學習進度
143 明確課程重點
144 把時間留給學生
145 多樣化教學
146 組織精彩的活動
147 一對一面談
148 追蹤法
149 避免表意不明
150 利用肢體語言
151 巧用聲音
152 充分使用教室空間
153 表揚學生
154 關(guān)注努力和努力過程
155 讓失敗變得有意義
156 允許學生出錯
157 注入趣味元素
158 嚴格管理課堂
159 給予良好反饋
160 制訂明確的目標
161 給學生實現(xiàn)目標的時間
162 不要害怕噪聲
163 設定邊界，監(jiān)督執(zhí)行
164 勇于嘗試
165 勤于反思
166 讓學生體驗成功
167 完美結(jié)束一堂課
168 有條不紊地開展教學
169 讓學生熟悉你的教學流程
170 充當協(xié)調(diào)者
171 在公布成績前慎重考慮
172 提出令人興奮的問題
173 認清你的優(yōu)勢與弱點
174 放松運動
175 挑戰(zhàn)自我
176 注重學生的讀寫能力