本書是教學研究類圖書。是上海的基層幼兒園在進行“幼兒文學活動課程的開發(fā)和實踐”基礎上形成的理論成果。書稿主要包括了幼兒園開展文學活動的目標、內容體系與相關案例等。課題組開發(fā)了形式多樣的幼兒文學活動課程，形成了具有一定特色的課程方案，既有一定的理論性，也有較強的實踐性。本書的研究對于幼兒園開展兒童文學教育，提高幼兒對文學作品的感受力和鑒賞力，促進幼兒文學素養(yǎng)的養(yǎng)成具有積極的意義。對其他學校開展相關教學活動也會有一定參考。內容主要包括三大方面：一是比較系統地介紹了“幼兒園文學活動課程”的總目標以及小、中、大三個年齡段的目標和內容；二是呈現了圍繞三大幼兒文學體裁——兒歌、兒童詩、兒童故事，并以主題形式設計與開發(fā)形成系列化的、有梯度的、結構合理的課程內容體系；三是匯集了以集體教學、個別化學習、游戲、舞臺表演等途徑實施“幼兒園文學活動課程”的經驗與案例。
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