大學(xué)語文（高職版）

定　價(jià)：￥34.80

作　者：	王敏，劉曄
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材公共基礎(chǔ)課系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300309279	出版時(shí)間：	2022-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	168	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　教材的著手點(diǎn)主要集中在高尚理想和正確價(jià)值觀的建設(shè)、人格的提升、情感的激發(fā)、文學(xué)經(jīng)典的熏陶和智慧的培育，內(nèi)容分為“文學(xué)與人生”，“文學(xué)與審美”“文學(xué)與生活”“文學(xué)與文化”四部分內(nèi)容。以推薦人文觀覽平臺(tái)和閱讀書目為重點(diǎn)，結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)欣賞的功能、方法等范文導(dǎo)讀，倡導(dǎo)語文在課外，真正的語文是文化，是生命終身相伴的行侶理念，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在選文上，既考慮人文價(jià)值引領(lǐng)，又兼顧學(xué)生的閱讀興趣；在呈現(xiàn)方式上，每一章有章前導(dǎo)言，每篇文章后設(shè)有文章導(dǎo)讀，既便于學(xué)生獨(dú)立閱讀，也便于教師開展專題式教學(xué)。語言表達(dá)、實(shí)用寫作版塊突出訓(xùn)練指導(dǎo)，便于教師通過案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作者簡介

　　王敏，菏澤職業(yè)學(xué)院教授，教學(xué)名師，基礎(chǔ)教學(xué)部副主任，主要從事大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作和傳統(tǒng)文化等課程的教學(xué)與研究。菏澤職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，山東省教育科學(xué)研究院兼職研究員。主持和參與省級(jí)課題四項(xiàng)，***課題五項(xiàng)，取得全國職業(yè)教育規(guī)劃課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三項(xiàng)，發(fā)表論文近十篇。曾獲得山東省微課教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)，山東省教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)，山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。劉曄，菏澤職業(yè)學(xué)院副教授，主要從事大學(xué)語文及普通話課程教學(xué)和研究，主持與參與省級(jí)教科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近10篇，主編教材兩部，多次榮獲教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

圖書目錄

模塊一人生智慧
中國故事大國工匠孫紅梅――不為繁華易匠心 / 3
經(jīng)典選文 / 6
一、《論語》《孟子》選讀 / 6
二、《道德經(jīng)》（二章） / 9
三、秋水（節(jié)選） / 11
四、文與可畫??谷偃竹記 / 14
五、今 / 16
六、朋友四型 / 18
七、我之人生觀與吾人從事職業(yè)教育之基本理論 / 20
人文平臺(tái) / 24
思享園地習(xí)近平的七年知青歲月 / 25
能力訓(xùn)練閱讀分析能力：歸納與概括 / 30
模塊二家國情懷
中國故事王繼才――守島衛(wèi)國，三十二年向海而生 / 37
經(jīng)典選文 / 40
一、蜀相 / 40
二、病起書懷 / 42
三、永遇樂?元宵 / 43
四、水龍吟?登建康賞心亭 / 44
五、可愛的中國（節(jié)選） / 46
六、我愛這土地 / 49
人文平臺(tái) / 50
思享園地在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年大會(huì)上的講話 / 51
能力訓(xùn)練閱讀分析能力：判斷與推理 / 58
模塊三事業(yè)理想
中國故事胡雙錢――不斷打造的精致和完美 / 61
經(jīng)典選文 / 63
一、項(xiàng)羽本紀(jì)贊 / 63
二、短歌行 / 65
三、送李副使赴磧西官軍 / 67
四、毛澤東詞兩首 / 68
五、袁隆平：我有一個(gè)“超級(jí)水稻夢(mèng)” / 70
人文平臺(tái) / 73
思享園地新華社評(píng)論員：向著偉大復(fù)興夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn) / 74
能力訓(xùn)練口語表達(dá)能力：交談 / 76
模塊四魅力自然
中國故事 “水立方”變身“冰立方”，彰顯北京冬奧會(huì)
“可持續(xù)”理念 / 81
經(jīng)典選文 / 82
一、漢江臨泛 / 82
二、始得西山宴游記 / 84
三、望海潮 / 87
四、登樓賦 / 89
五、沙原隱泉 / 92
六、江南的冬景 / 96
人文平臺(tái) / 99
思享園地求是網(wǎng)評(píng)論員：做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者和推動(dòng)者 / 101
能力訓(xùn)練口語表達(dá)能力：論辯 / 103
模塊五生命姿態(tài) / 105
中國故事路遙――用心寫人民 / 107
經(jīng)典選文 / 110
一、讀《山海經(jīng)》 / 110
二、宣州謝?樓餞別校書叔云 / 112
三、張中丞傳后敘 / 114
四、卜算子?黃州定惠院寓居作 / 120
五、念奴嬌?過洞庭 / 121
六、廉恥 / 123
七、熱愛生命 / 125
人文平臺(tái) / 127
思享園地人的存在，是一種超越性的存在 / 128
能力訓(xùn)練寫作能力：文學(xué)性文體 / 130
模塊六大愛言說
中國故事張桂梅――用大愛筑起師德豐碑 / 133
經(jīng)典選文 / 137
一、小雅?蓼莪 / 137
二、山鬼 / 139
三、長亭送別（節(jié)選） / 142
四、曾國藩家書 / 146
五、勿以善小而不為 / 147
六、揀麥穗 / 149
人文平臺(tái) / 153
思享園地冬奧會(huì)推廣歌曲――《一起向未來》 / 155
能力訓(xùn)練寫作能力：應(yīng)用性文體 / 156
附錄 / 157
參考文獻(xiàn) / 165