大學美育二十講

　　《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》指出了高等教育階段應充分挖掘和運用各學科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源，強化學生文化主體意識，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。我們以為，科學家的發(fā)現(xiàn)、藝術(shù)家的創(chuàng)作、平凡人非凡的人生故事等都是美育的內(nèi)容。我國藥理和毒理學家吉永華說：“美的世界是一個協(xié)調(diào)的、統(tǒng)一的世界。人類生存的自然、社會的混合架構(gòu)，如果是美的架構(gòu)，相對來說養(yǎng)眼一些、活得舒適一些，架構(gòu)扭曲的話，環(huán)境越惡劣，自然界產(chǎn)生毒素的概率就很大，相互傷害的毒性也就很大?！薄洞髮W美育二十講》以“適應與復元”為美育主題，以自然與人、社會與人、人與人、人與自我的關系思考為線索，強調(diào)學科融合，集結(jié)生命科學、醫(yī)學、數(shù)學、物理學、化學、地理學、土木工程、藝術(shù)學、社會學、美學、教育學等不同領域的專家、學者談美育——為了詩意地棲息于大地，我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

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