從營造到建構(gòu)：湖南大學(xué)校園建筑

　　湖南大學(xué)校園建筑的發(fā)展經(jīng)歷了岳麓書院時(shí)期、1920-1950年代開放理性的營造時(shí)期、改革開放后新地域校園的建構(gòu)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期校園規(guī)劃都發(fā)生著相應(yīng)的變化，整體空間隨著湖南大學(xué)的發(fā)展是自然生長的，是有機(jī)擴(kuò)張的，是呈現(xiàn)歷時(shí)性同構(gòu)的。在校園空間整體格局中，一代代建筑師精心設(shè)計(jì)建造的校園建筑無疑是重要的載體，而湖南大學(xué)校園也成為我國少有的具有十余棟國家重點(diǎn)保護(hù)文物建筑的高校。對湖南大學(xué)校園建筑研究后發(fā)現(xiàn)，湖大校園的發(fā)展有三個(gè)特定的內(nèi)核支撐，一是文脈傳承。大學(xué)可以通過有形的校園建筑傳承文脈，岳麓書院是原點(diǎn)，湖南大學(xué)的校園以其為心展開，形成層級(jí)結(jié)構(gòu)，各個(gè)年代的建筑均以書院場所和人文精神塑造其精神內(nèi)核，不論規(guī)模擴(kuò)容、功能變異、風(fēng)格變化，但這個(gè)內(nèi)核始終是統(tǒng)一的。二是自然環(huán)境。湖大校園位于長沙山水洲城城市格局核心地帶，岳麓山自古人杰地靈，成為國家5A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)后，對校園發(fā)展中與自然環(huán)境的關(guān)系提出了更高的要求。校園近年來的發(fā)展逐步沿岳麓山開始東延至兩山一湖區(qū)域（天馬山、鳳凰山和桃子湖），南延至后湖區(qū)域，校園與山體、湘江、湖泊、大樹犬牙交錯(cuò)，渾然一體。因此在校園建筑的設(shè)計(jì)中也始終需要思考與這些自然要素的關(guān)系。三是城市型大學(xué)。湖南大學(xué)秉承現(xiàn)代大學(xué)開放、包容之辦學(xué)精神，學(xué)科門類齊全，力爭建設(shè)國家綜合性大學(xué)。其校園空間也始終是開放的（不設(shè)校門），與城市是融為一體的（景區(qū)、居民、公交線路融匯其中），是適應(yīng)當(dāng)代高水平大學(xué)辦學(xué)需求的（岳麓山大學(xué)城的資源共享）。幾十年來，湖南大學(xué)的校園建筑交織著文脈的、自然的、城市的這三個(gè)特征，從書院到天馬校區(qū)的建筑均以此為基礎(chǔ)不斷延續(xù)完善，每一個(gè)歷史時(shí)期的建筑都有它的特定性和它所在區(qū)域的合理性。

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