從營造到建構：湖南大學校園建筑

　　湖南大學校園建筑的發(fā)展經(jīng)歷了岳麓書院時期、1920-1950年代開放理性的營造時期、改革開放后新地域校園的建構時期，每個時期校園規(guī)劃都發(fā)生著相應的變化，整體空間隨著湖南大學的發(fā)展是自然生長的，是有機擴張的，是呈現(xiàn)歷時性同構的。在校園空間整體格局中，一代代建筑師精心設計建造的校園建筑無疑是重要的載體，而湖南大學校園也成為我國少有的具有十余棟國家重點保護文物建筑的高校。對湖南大學校園建筑研究后發(fā)現(xiàn)，湖大校園的發(fā)展有三個特定的內核支撐，一是文脈傳承。大學可以通過有形的校園建筑傳承文脈，岳麓書院是原點，湖南大學的校園以其為心展開，形成層級結構，各個年代的建筑均以書院場所和人文精神塑造其精神內核，不論規(guī)模擴容、功能變異、風格變化，但這個內核始終是統(tǒng)一的。二是自然環(huán)境。湖大校園位于長沙山水洲城城市格局核心地帶，岳麓山自古人杰地靈，成為國家5A級風景名勝區(qū)后，對校園發(fā)展中與自然環(huán)境的關系提出了更高的要求。校園近年來的發(fā)展逐步沿岳麓山開始東延至兩山一湖區(qū)域（天馬山、鳳凰山和桃子湖），南延至后湖區(qū)域，校園與山體、湘江、湖泊、大樹犬牙交錯，渾然一體。因此在校園建筑的設計中也始終需要思考與這些自然要素的關系。三是城市型大學。湖南大學秉承現(xiàn)代大學開放、包容之辦學精神，學科門類齊全，力爭建設國家綜合性大學。其校園空間也始終是開放的（不設校門），與城市是融為一體的（景區(qū)、居民、公交線路融匯其中），是適應當代高水平大學辦學需求的（岳麓山大學城的資源共享）。幾十年來，湖南大學的校園建筑交織著文脈的、自然的、城市的這三個特征，從書院到天馬校區(qū)的建筑均以此為基礎不斷延續(xù)完善，每一個歷史時期的建筑都有它的特定性和它所在區(qū)域的合理性。

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