深度教學(xué)：中學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐探尋

第一章 數(shù)學(xué)深度教學(xué)的理性思考
第一節(jié) 深度教學(xué)的過程邏輯
第二節(jié) 深度教學(xué)的素養(yǎng)指向
第二章 數(shù)學(xué)深度教學(xué)的策略方法
第一節(jié) 情境探究法
第二節(jié) 問題導(dǎo)向法
第三節(jié) 過程體驗(yàn)法
第四節(jié) 激勵(lì)評(píng)價(jià)法
第三章 數(shù)學(xué)深度教學(xué)的課堂范式
第一節(jié) 問題與情境的有效創(chuàng)設(shè)
——以概念課教學(xué)為例
第二節(jié) 知識(shí)與思維的優(yōu)化統(tǒng)整
——以章頭課與復(fù)習(xí)課教學(xué)為例
第三節(jié) 學(xué)科素養(yǎng)的滲透培育
——以例題習(xí)題課教學(xué)為例
第四節(jié) 做中學(xué)，做中教
——以綜合實(shí)踐課教學(xué)為例
第四章 數(shù)學(xué)深度教學(xué)的整合應(yīng)用
第一節(jié) 深度教學(xué)與德育滲透
第二節(jié) 深度教學(xué)與信息技術(shù)整合概述
第三節(jié) 深度教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)踐案例
第四節(jié) 深度教學(xué)與美育融合