大學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力發(fā)展路徑研究

　　本書依托于作者業(yè)已結(jié)項(xiàng)的國(guó)家社科基金項(xiàng)目，考察并探討大學(xué)本科階段學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作的問(wèn)題、策略以及發(fā)展路徑，以期為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革背景下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程設(shè)置和課程評(píng)估提供實(shí)證參考。書稿首先從通用英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)之爭(zhēng)出發(fā)，探討通用英語(yǔ)課程和學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程設(shè)立的理?yè)?jù)；然后基于調(diào)查數(shù)據(jù)考察大學(xué)生通用英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程的評(píng)估與建議。本書稿旨在培養(yǎng)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)各項(xiàng)能力，并為課程教學(xué)提供參考。

暫缺《大學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作能力發(fā)展路徑研究》作者簡(jiǎn)介