班主任怎樣管理班級(jí) ：用好班規(guī)帶好班

　　本書(shū)從班級(jí)管理中的“小問(wèn)題”——班規(guī)切入，以“大視野”引領(lǐng)，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，抽絲剝繭地分析了班規(guī)的分類(lèi)、屬性等基本點(diǎn)，班規(guī)的制定流程，班規(guī)的內(nèi)容指向，班規(guī)的落地路徑，班規(guī)與班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)系，班規(guī)落實(shí)與班級(jí)獎(jiǎng)懲的辯證關(guān)系，引導(dǎo)班主任細(xì)細(xì)琢磨班規(guī)，讓班主任認(rèn)識(shí)到班規(guī)等班級(jí)的規(guī)章制度不僅是規(guī)約，更是引領(lǐng)，以班規(guī)撬動(dòng)整個(gè)班級(jí)建設(shè)，通過(guò)變革班級(jí)規(guī)章制度來(lái)實(shí)現(xiàn)帶班育人方式的變革。

　　李秀萍，教育學(xué)博士，北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心教師發(fā)展室主任。主要研究方向?yàn)榘嗉?jí)管理與建設(shè)、班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展、中小學(xué)德育，參與教育部、北京市教育委員會(huì)多項(xiàng)委托項(xiàng)目，長(zhǎng)期從事班主任研究及培訓(xùn)工作。 出版?zhèn)€人專(zhuān)著《班主任工作的30個(gè)典型案例（小學(xué)篇）》《不一樣的班級(jí)管理：價(jià)值觀教育的實(shí)用策略》《班會(huì)課怎么上才有效？》；參與編寫(xiě)《品德與社會(huì)》等教材，參與教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě)的《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》；圍繞班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、班級(jí)管理等相關(guān)課題在《中國(guó)教育學(xué)刊》《教育理論與實(shí)踐》等核心期刊上發(fā)表數(shù)十篇文章。