幼兒園課程與實踐新述

　　本書共四章內容，其中，前兩章采用比喻、舉例、圖片等方式，闡述幼兒園課程概念的內涵，與“幼兒園課程”這一專業(yè)術語相關概念等相對比較枯燥的基礎知識。后兩章采用以圖說事、以事說理的方式，闡述幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設與指導，以及幼兒園空間規(guī)劃與環(huán)境創(chuàng)設。全書結構為前兩章闡述幼兒園課程基礎知識，后兩章闡述幼兒園課程實踐運用。行文力求通俗淺顯易理解，直觀形象重實用。本書可作為幼兒教師研修資料或高校學前教育專業(yè)在校生教學參考書。

　　吳振東，教授，九三學社社員。中小學校長國家級培訓專家?guī)焓着诉x（理論專家），福建省第二批高職院校專業(yè)帶頭人，曾受聘為福建師大學前教育學專業(yè)碩導（2013年6月至2019年8月）。在《中國教育學刊》《學前教育研究》《福建師范大學學報（哲社版）》等專業(yè)期刊上發(fā)表論文91篇（其中合著12篇），出版圖書7部（獨著4部、主編3部），其中，《幼兒教師學習與專業(yè)發(fā)展》榮獲泉州市第五屆社科優(yōu)秀成果三等獎，《學前教育科研方法》入選為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。主持完成4項廳局級課題。榮獲“2008-2009年福建省新長征突擊手”和“2015年度泉州市哲學社會科學領軍人才”稱號。