幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究

　　一支積極完善和科學(xué)管理自己知識的教師隊伍是幼兒園教育工作的根本依靠。本書共包括六章內(nèi)容：第一章對教師職業(yè)進行了概述性研究；第二章對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識進行了研究；第三章對幼兒教師的專業(yè)角色進行了研究；第四章對幼兒教師的專業(yè)理念與素養(yǎng)進行了研究；第五章對園本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容進行了探討；第六章對教學(xué)反思的相關(guān)內(nèi)容進行了研究。總體來說，本書結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容豐富翔實，理論明確系統(tǒng)，語言準確通俗，具有全面性、實用性等特點。

　　孫一鳴，女，漢族，1971年生，副教授，云南普洱學(xué)院教師教育學(xué)院教師，學(xué)前教育專業(yè)負責(zé)人。長期從事教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等教學(xué)，心理咨詢師，云南省社會心理學(xué)會理事。主要任教課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育政策與法規(guī)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童科學(xué)教育等?？锥Y美，女，漢族，生于1990年10月。2016年畢業(yè)于云南師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育專業(yè)，教育學(xué)碩士學(xué)位，2016年7月進入普洱學(xué)院教師教育學(xué)院工作，目前擔任學(xué)前系系主任，研究實習(xí)員。主持普洱學(xué)院“課程思政”示范課程項目—學(xué)前教育學(xué)，順利結(jié)項；參與省級課題2項；校級課題2項；發(fā)表論文3篇。