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內(nèi)容簡介

　　鋼琴教學是一項專門學問。從鋼琴技能的歷史延續(xù)看，這門學問的重要性絲毫不亞于鋼琴技能本身。古今中外的著名鋼琴演奏家的成功，不僅得益于他們高超的演奏技術(shù)，也得益于其老師高超的教學水平。因此，一名鋼琴教師應該像重視演奏技能的提高那樣，重視鋼琴教學的研究，提高自己的教學水平，培養(yǎng)好下一代?！陡咝ｄ撉俳虒W與管理策略研究》從鋼琴教學的任務、過程、內(nèi)容、彈奏方法和組織形式等方面較全面地作理論與實踐的論述。全書內(nèi)容共九章。第一章對鋼琴教育的發(fā)展脈絡進行了簡單的梳理，接著介紹高校的鋼琴教育與教學如何進行改革與創(chuàng)新。第二、三章著重講了作為鋼琴教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)、鋼琴教學的階段及內(nèi)容。第四、五、六、七章是演奏教學內(nèi)容，主要包括鋼琴演奏基礎知識、鋼琴練習法、鋼琴伴奏法及心理訓練等教學內(nèi)容。第八章論述如何對鋼琴教學進行評價。第九章主要對高校鋼琴教學的人才管理策略進行了論述。本書可以作為鋼琴教學相關(guān)學校或培訓機構(gòu)教師的參考用書。

作者簡介

　　李璐，江蘇徐州人，講師，碩士，本科畢業(yè)于西安音樂學院，碩士研究生畢業(yè)于武漢大學，現(xiàn)任南昌航空大學航空服務與音樂學院鋼琴教研室主任。發(fā)表學術(shù)論文20余篇，參與省級課題研究5項，主要從事高等音樂教育、高校鋼琴教育等領(lǐng)域的教學與科學研究。

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 中國鋼琴教育的發(fā)展回顧
第二節(jié) 新時期高校鋼琴教育的改革及創(chuàng)新
第三節(jié) 高校鋼琴教學的基本任務與方法
第二章鋼琴教師的職業(yè)素養(yǎng)
第一節(jié) 鋼琴教師的角色觀念與職責
第二節(jié) 鋼琴教師應具備的素質(zhì)與專業(yè)修養(yǎng)
第三節(jié) 鋼琴教師的進修與提高
第四節(jié) 鋼琴學生的選拔與素質(zhì)修養(yǎng)
第三章鋼琴教學的階段和內(nèi)容
第一節(jié) 鋼琴教學的啟蒙階段
第二節(jié) 鋼琴教學的初級階段
第三節(jié) 鋼琴教學的中級階段
第四節(jié) 鋼琴教學的高級階段
第四章鋼琴演奏技術(shù)相關(guān)知識教學
第一節(jié) 坐姿、手指、手腕、手臂的活動與調(diào)節(jié)
第二節(jié) 連奏、非連奏、跳奏、斷奏的教學
第三節(jié) 五指訓練
第四節(jié) 讀譜、視奏和背譜
第五節(jié) 踏板的運用
第五章鋼琴練習法的教學
第一節(jié) 音階、琶音練習
第二節(jié) 雙音、八度、和弦練習
第三節(jié) 大跳、震音及裝飾音練習
第四節(jié) 技術(shù)難點練習法
第五節(jié) 復調(diào)作品練習法
第六章聲樂作品鋼琴伴奏法的教學
第一節(jié) 鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用、地位及意義
第二節(jié) 聲樂作品鋼琴伴奏的教學準備
第三節(jié) 正譜聲樂作品鋼琴伴奏的教學
第四節(jié) 簡譜聲樂作品鋼琴伴奏的教學
第五節(jié) 鋼琴伴奏教學應注意的問題
第七章鋼琴教學中的心理訓練
第一節(jié) 音樂表演心理學分析
第二節(jié) 學生學習演奏前及演奏中的心理分析
第三節(jié) 教學中的心理訓練方法
第八章高校鋼琴教學評價
第一節(jié) 鋼琴教學評價的意義
第二節(jié) 鋼琴教學評價的原則
第三節(jié) 鋼琴教學評價的類型
第四節(jié) 鋼琴教學評價的實施
第九章高校鋼琴教學的人才管理策略
第一節(jié) 鋼琴藝術(shù)的人才培養(yǎng)
第二節(jié) 鋼琴教育研究型人才培養(yǎng)
第三節(jié) 鋼琴教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
主要參考文獻