混合式學(xué)習(xí)下應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)模式研究

定　價(jià)：￥79.80

作　者：	吳靜張薇
出版社：	研究出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519912598	出版時(shí)間：	2022-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　內(nèi)容簡介：本書對地方高?；贛OOC平臺與混合式學(xué)習(xí)的應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)進(jìn)行了探討與實(shí)踐。系統(tǒng)介紹了混合式學(xué)習(xí)的基本理論與發(fā)展、口譯理論研究與發(fā)展以及地方院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論。提出了基于混合式學(xué)習(xí)的應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)模式，從課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和評價(jià)體系三方面進(jìn)行了改革。資料翔實(shí)、方法嚴(yán)謹(jǐn)，理論驗(yàn)證建立在真實(shí)教學(xué)實(shí)踐上，在課程建設(shè)、評價(jià)體系改革和口譯實(shí)踐教學(xué)等方面取得了一系列成果，以期為地方高校相關(guān)專業(yè)的口譯人才培養(yǎng)提供借鑒和參考。

作者簡介

　　作者簡介：吳靜，女，湖南平江人，碩士。湖南理工學(xué)院外語學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。美國斯坦福大學(xué)訪問學(xué)者。在《語言研究》《外語學(xué)刊》《外語研究》《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》《語言教學(xué)與研究》《云夢學(xué)刊》等重量和省級刊物上發(fā)表了十多篇相關(guān)專業(yè)論文，其中外語類核心期刊4篇，CSSCI源刊4篇。出版學(xué)術(shù)專著2部。先后主持和完成了教育部人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省高校教研教改課題1項(xiàng)，湖南省普通高校信息化教學(xué)應(yīng)用立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的名師空間課堂立項(xiàng)，湖南省教育廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)和4項(xiàng)校級科研課題，同時(shí)參與多項(xiàng)省部級科研項(xiàng)目。獲省級論文競賽一等獎2項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)?！督?jīng)貿(mào)英語口譯》省級線上線下混合式一流課程主持人，《翻譯理論與實(shí)踐》校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，獲校級教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)。張薇，女，湖南郴州人，碩士，湘南學(xué)院外國語學(xué)院副教授，湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對象，研究方向?yàn)榉g學(xué)和口譯教學(xué)。在重量和省級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文20余篇，其中《江西社會科學(xué)》（CSSCI源刊）1篇。出版學(xué)術(shù)專著2部。先后主持和完成了湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題1項(xiàng)，湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題一般項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省教育廳科研項(xiàng)目優(yōu)秀青年項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目2項(xiàng)，郴州市社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，獲郴州市社會科學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)。主持省級線上線下混合式一流本科課程《口譯》1項(xiàng)，近年來榮獲省級課程思政教學(xué)競比賽、省級課堂教學(xué)比賽、省級信息化教學(xué)競賽二等獎、三等獎多項(xiàng)。

圖書目錄

目錄
第1章緒論001
1．1研究背景001
1．2研究目標(biāo)與問題002
1．3研究思路與方法003
1．4研究特色與意義006
1．5內(nèi)容體系009
第2章混合式學(xué)習(xí)研究012
2．1混合式學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展012
2．2混合式學(xué)習(xí)概念演變014
2．3混合式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)017
2．4混合式學(xué)習(xí)模式與分類022
2．5混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)023
2．6混合式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別024
2．7國內(nèi)外混合式學(xué)習(xí)研究027
2．8本章小結(jié)028
第3章口譯研究030
3．1口譯030
3．2中西方口譯理論與教學(xué)研究052
3．3中西方口譯研究方法發(fā)展歷程061
3．4本章小結(jié)066
第4章基于混合式學(xué)習(xí)的應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)模式介紹068
4．1應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式068
4．2口譯人才培養(yǎng)研究077
4．3混合式學(xué)習(xí)的應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)模式080
4．4混合式學(xué)習(xí)的應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)具體實(shí)施方案086
4．5本章小結(jié)088
第5章基于混合式學(xué)習(xí)的口譯課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施089
51口譯課程類型089
5．2口譯課程教學(xué)現(xiàn)狀與對策093
5．3基于混合式學(xué)習(xí)的口譯課程質(zhì)量評價(jià)體系096
5．4混合式學(xué)習(xí)實(shí)施準(zhǔn)備106
5．5基于混合式學(xué)習(xí)的口譯課堂教學(xué)改革與實(shí)踐111
5．6本章小結(jié)136
第6章基于混合式學(xué)習(xí)的口譯課程有效性評價(jià)與分析137
6．1口譯課程質(zhì)量評價(jià)137
6．2口譯實(shí)踐教學(xué)與成效分析173
6．3本章小結(jié)177
第7章結(jié)論與展望179
7．1研究結(jié)論179
7．2不足與展望188
后記192
參考文獻(xiàn)193
附錄1“英漢漢英口譯”課程育人質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)203
附錄2基于混合式學(xué)習(xí)的《經(jīng)貿(mào)英語口譯》線下教學(xué)設(shè)計(jì)案例(215)
附錄3混合式學(xué)習(xí)下的教學(xué)設(shè)計(jì)案例220
附錄4調(diào)查問卷225
附錄5學(xué)生訪談提綱230