當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育

第一章 緒 論
第一節(jié) 問題緣起
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究方法
一、文本分析法
二、實(shí)證研究法
三、系統(tǒng)分析法
四、歷史分析法
第四節(jié) 研究思路
第五節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)與重難點(diǎn)
一、研究視角創(chuàng)新
二、研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新
第二章 當(dāng)代大學(xué)生公共精神相關(guān)理論概述
第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神含義的闡釋
一、公共精神概念的梳理
二、公共精神與相關(guān)概念的關(guān)聯(lián)
三、當(dāng)代大學(xué)生公共精神的科學(xué)內(nèi)涵及其核心要素
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的理論基礎(chǔ)
一、人的本質(zhì)理論決定了大學(xué)生公共精神培育的必然性
二、需求層次理論為大學(xué)生公共精神培育提供了深刻啟示
三、個(gè)人品德生成規(guī)律決定了大學(xué)生公共精神培育的過程
第三節(jié) 我國(guó)公共精神培育的歷史溯源
一、思想萌發(fā)———近代中國(guó)社會(huì)關(guān)于公共精神的艱難嘗試
二、曲折前進(jìn)———社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期中國(guó)公共精神培育
三、步入正軌———改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期中國(guó)公共精神的培育
四、蓬勃發(fā)展———新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期中國(guó)公共精神的培育
第四節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的現(xiàn)實(shí)訴求
一、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要
二、建設(shè)有序校園公共生活的需要
三、發(fā)揮大學(xué)生行為示范作用的需要
四、促進(jìn)大學(xué)生自身發(fā)展的需要
第三章 當(dāng)代大學(xué)生公共精神現(xiàn)狀調(diào)查及分析
第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神現(xiàn)狀調(diào)查
一、問卷調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施
二、當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立人格精神現(xiàn)狀
三、當(dāng)代大學(xué)生公共參與精神現(xiàn)狀
四、當(dāng)代大學(xué)生公共責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀
五、當(dāng)代大學(xué)生公共規(guī)則意識(shí)現(xiàn)狀
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神的本質(zhì)與基本特點(diǎn)
一、當(dāng)代大學(xué)生公共精神的本質(zhì)
二、當(dāng)代大學(xué)生公共精神的基本特點(diǎn)
第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神現(xiàn)狀的歸因分析
一、積極影響因素分析
二、消極影響因素分析
第四章 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的價(jià)值、目標(biāo)與原則
第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的價(jià)值
一、當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的社會(huì)價(jià)值
二、當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的個(gè)體價(jià)值
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的目標(biāo)
一、公共精神的認(rèn)知目標(biāo)
二、參與公共事務(wù)的情感目標(biāo)
三、理性的公共行為目標(biāo)
第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的原則
一、政治性原則: 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和以人民為中心的發(fā)展思想
二、方法論原則: 德治與法治相結(jié)合
三、根本性原則: 彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在動(dòng)力
第五章 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的關(guān)鍵、方法與保障
第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的關(guān)鍵
一、把握培育的時(shí)間節(jié)點(diǎn)
二、強(qiáng)化培育的主客互聯(lián)
三、保證培育的過程可控
第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的方法
一、當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的一般方法
二、當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的具體方法
第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的保障
一、提供有效資源保障以夯實(shí)培育基礎(chǔ)
二、加強(qiáng)思想文化保障以錨定培育方向
三、完善制度法規(guī)保障以順應(yīng)時(shí)代要求
第六章 當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育的現(xiàn)實(shí)路徑
第一節(jié) 立足于高校德育的完善
一、提升公共精神認(rèn)知水平, 增強(qiáng)“主渠道”教育實(shí)效
二、充實(shí)德育內(nèi)容, 契合大學(xué)生公共精神核心要素
三、強(qiáng)化自我教育, 養(yǎng)成個(gè)體理性
四、正視多元沖突, 培育公共理性
第二節(jié) 立足于環(huán)境氛圍的營(yíng)造
一、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵育公共精神
二、依托輿論宣傳, 營(yíng)造社會(huì)公共精神氛圍
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè), 營(yíng)造校園公共精神氛圍
四、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境, 增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)
第三節(jié) 立足于實(shí)踐活動(dòng)的開展
一、整合各類公共資源, 拓展大學(xué)生公共生活空間
二、鼓勵(lì)參與公共事務(wù), 促發(fā)大學(xué)生理性公共行為
三、以志愿服務(wù)活動(dòng)為載體, 養(yǎng)成大學(xué)生自覺服務(wù)意識(shí)
結(jié) 語(yǔ)
附錄 當(dāng)代大學(xué)生公共精神現(xiàn)狀調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
后 記