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分子生物學(xué)與檢驗(yàn)技術(shù)

分子生物學(xué)與檢驗(yàn)技術(shù)

定 價(jià):¥52.00

作 者: 肖忠華
出版社: 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教材
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787565927638 出版時(shí)間: 2022-12-01 包裝:
開本: 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  按照《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的意見》,依據(jù)高等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),在充分分析、調(diào)研分子生物學(xué)檢驗(yàn)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位勝任力的基礎(chǔ)上,確定本教材的編寫原則為:教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接;基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度;重視實(shí)踐;強(qiáng)化人文與課程思政,力圖使學(xué)生既能掌握扎實(shí)的分子生物學(xué)檢驗(yàn)基本理論知識(shí),又能具備分子生物學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐技能,同時(shí)培養(yǎng)一定的臨床溝通能力,從而提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)綜合質(zhì)量。本教材將近年來分子生物學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展與我國臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)踐緊密結(jié)合,努力汲取近年來國內(nèi)各分子生物學(xué)檢驗(yàn)教材之精華,緊抓三特定(特定對(duì)象、特定要求、特定限制),力求充分體現(xiàn)“三基”(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能)、“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性)、經(jīng)典性、務(wù)實(shí)性、新穎性和兼容性等高等職業(yè)教育特色。為探索通過教材引導(dǎo)教學(xué)過程和對(duì)接臨床過程,為提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容,為滿足不斷變化的教學(xué)方式和提供給學(xué)生便捷、有效的學(xué)習(xí)途徑,教材設(shè)有布魯姆式學(xué)習(xí)目標(biāo),以提示重點(diǎn)、難點(diǎn)和提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力;設(shè)有案例導(dǎo)入,以引導(dǎo)學(xué)習(xí)情境;設(shè)有知識(shí)鏈接、小結(jié)、思考題,便于學(xué)生溫故知新、緊扣重點(diǎn)、梳理要點(diǎn)、鞏固復(fù)習(xí)。通過掃描教材中相應(yīng)的二維碼,可快捷學(xué)習(xí)數(shù)字資源,包括案例解析、教學(xué)視頻、知識(shí)拓展、思維導(dǎo)圖、思考題參考答案。本教材可供職業(yè)院校師生學(xué)習(xí),也可供在職人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)者自學(xué)使用。來自全國13所院校分子生物學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)及臨床檢驗(yàn)科的編寫人員,將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合,通力協(xié)作,完成了本書的編寫任務(wù)。在此對(duì)全體編寫人員的辛勤工作深表敬意,對(duì)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社及在此書編寫過程中給予幫助的朋友們表示衷心感謝!由于分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展迅速,編者學(xué)術(shù)水平有限,教材編寫時(shí)間緊、任務(wù)重等,本教材難免存在不足和不當(dāng)之處,懇請(qǐng)廣大讀者對(duì)本教材提出寶貴意見,以便及時(shí)修改、補(bǔ)充和完善。

作者簡(jiǎn)介

  肖忠華,1974年生于重慶市?,F(xiàn)任重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校副教授。承擔(dān)分子生物學(xué)與檢驗(yàn)技術(shù)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)等課程教學(xué)10余年。副主編國家規(guī)劃教材3部。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表研究論文10余篇,發(fā)表教學(xué)論文1篇。先后主持重慶市教育委員會(huì)自然科學(xué)和職業(yè)教育教育教學(xué)改革研究課題各1項(xiàng)。孟凡萍,1980年生于河北省,現(xiàn)任重慶大學(xué)附屬三峽醫(yī)院主任檢驗(yàn)師。擔(dān)任重慶實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、重慶健康促進(jìn)與教育專業(yè)委員會(huì)委員、萬州區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)委員、萬州區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)委員。承擔(dān)分子生物學(xué)課程教學(xué)10余年。主編、參編國家規(guī)劃教材2部。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表研究論文30余篇。先后主持重慶市科技局自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)、重慶市衛(wèi)生局科技項(xiàng)目2項(xiàng)、萬州區(qū)科委科技計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng),獲萬州區(qū)政府科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章 緒論
第二章 核酸分子生物標(biāo)志物
第一節(jié) 基因組及其特征
第二節(jié) 分子生物標(biāo)志物
第三章 核酸的提取與純化技術(shù)
第一節(jié) 核酸提取與純化的一般原則
第二節(jié) DNA的提取與純化
第三節(jié) RNA的提取與純化
第四章 聚合酶鏈反應(yīng)及其衍生技術(shù)
第一節(jié) 聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)
第二節(jié) 凝膠電泳技術(shù)
第三節(jié) 實(shí)時(shí)熒光定量PCR技術(shù)
第四節(jié) 聚合酶鏈反應(yīng)的衍生技術(shù)
第五章 核酸恒溫?cái)U(kuò)增技術(shù)
第一節(jié) 環(huán)介導(dǎo)等溫?cái)U(kuò)增技術(shù)
第二節(jié) 鏈置換恒溫?cái)U(kuò)增技術(shù)
第三節(jié) 滾環(huán)恒溫?cái)U(kuò)增技術(shù)
第四節(jié) 依賴核酸序列的恒溫?cái)U(kuò)增技術(shù)
第六章 核酸分子雜交技術(shù)
第一節(jié) 核酸分子雜交的基本原理與分類
第二節(jié) 核酸探針
第三節(jié) 常見的核酸分子雜交技術(shù)
第七章 核酸序列分析技術(shù)
第一節(jié) 雙脫氧鏈終止法核酸序列分析技術(shù)
第二節(jié) 第二代核酸序列分析技術(shù)
第三節(jié) 核酸數(shù)據(jù)分析
第八章 蛋白質(zhì)分析技術(shù)
第一節(jié) 蛋白質(zhì)的分離與純化
第二節(jié) 蛋白質(zhì)印跡技術(shù)
第九章 生物芯片技術(shù)
第一節(jié) 基因芯片技術(shù)
第二節(jié) 蛋白質(zhì)芯片技術(shù)
第十章 生物質(zhì)譜技術(shù)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 生物質(zhì)譜技術(shù)的臨床應(yīng)用
第十一章 分子生物學(xué)檢驗(yàn)新技術(shù)
第一節(jié) 數(shù)字聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)
第二節(jié) 第三代核酸序列分析技術(shù)
第十二章 臨床基因擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)室的建立與質(zhì)量管理
第一節(jié) 臨床基因擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)室的建立
第二節(jié) 臨床基因擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理
第十三章 感染性疾病的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第一節(jié) 細(xì)菌感染的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第二節(jié) 病毒感染的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第三節(jié) 真菌與其他病原體感染的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第十四章 遺傳病的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第一節(jié) 單基因病的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第二節(jié) 染色體病的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第三節(jié) 線粒體病的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第十五章 腫瘤性疾病的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
第一節(jié) 腫瘤性疾病的分子生物標(biāo)志物
第二節(jié) 常見腫瘤性疾病的分子生物學(xué)檢驗(yàn)
中英文專業(yè)詞匯索引
參考文獻(xiàn)

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