課堂教學(xué)的資源設(shè)計(jì)與方式變革

　　開放性問題鏈、綜合性探究鏈與具身性活動(dòng)鏈交織構(gòu)建學(xué)科實(shí)踐新樣態(tài)是學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂教學(xué)變革的新方向。學(xué)科實(shí)踐所塑造的資源環(huán)境是具備問題意識(shí)、技術(shù)支持、資源支撐和思維活動(dòng)的學(xué)習(xí)場域。我們結(jié)合實(shí)際，梳理出條件性資源、素材性資源、本體性資源、具身性資源、生成性資源、解構(gòu)性資源、策略性資源和情境性資源等八種常用的資源類型，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，增強(qiáng)兒童認(rèn)識(shí)世界、解決問題的能力。

　　武衛(wèi)清 1988年7月參加工作，2002年12月加入中國中產(chǎn)黨，中學(xué)高級教師。2012年1月起擔(dān)任古猗小學(xué)校長，2012年10日起擔(dān)任古猗小學(xué)黨支部書記，小學(xué)高級一等校長（書記）任職資格。曾獲上海市園丁獎(jiǎng)、嘉定區(qū)先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者、嘉定區(qū)園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)。主編出版《課改：讓師生共發(fā)展》《鄉(xiāng)土文化課程化》《全經(jīng)驗(yàn)課程：在地文化與實(shí)踐演繹》等。丁艷君 上海市嘉定區(qū)古猗小學(xué)副校長，2009年參加工作，2013年任職于古猗小學(xué)。執(zhí)教的語文課曾獲教育部“一師一優(yōu)課·一課一名師”優(yōu)課榮譽(yù)稱號(hào)。個(gè)人獲得嘉定區(qū)“十佳青年教師”提名獎(jiǎng)，嘉定區(qū)第六、第七屆骨干教師稱號(hào)，嘉定區(qū)教育系統(tǒng)記功獎(jiǎng)。撰寫的《核心問題引領(lǐng)下的小學(xué)語文支架式閱讀教學(xué)實(shí)踐研究》等十余篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。