互聯網+時代教師培訓的新路徑與新模式

　　《“互聯網+”時代教師培訓的新路徑與新模式》是全國教育科學規(guī)劃課題的研究成果，針對當前教師培訓供給與高質量教師培訓失衡、教師培訓供給與個性化教師培訓失衡、教師培訓供給與均衡化教師培訓失衡的核心問題，梳理了我國教師培訓的來龍去脈，提出了“互聯網＋”時代教師培訓的新路徑與新模式，并介紹了中小學教師和高校教師的成功應用案例及實踐效果，是教師培訓機構和教師自我規(guī)劃的參考用書，同時也為決策者提供了關于教師培訓的參考依據。

　　1．馮曉英，女，北京師范大學教育技術學院教授，博士生導師，北京師范大學學習設計與學習分析重點實驗室主任，主要研究領域為在線教學與混合式教學設計、教師專業(yè)發(fā)展，主持多項guojiaji和省部級課題，發(fā)表中英文論文70余篇，出版多本專著。 2．林世員，男，博士，北京教育科學研究院助理研究員，主要研究領域為繼續(xù)教育質量保障、教師專業(yè)發(fā)展。參與國家級、省部級課題十余項，發(fā)表研究論文30余篇，出版、合著多部教育類專著。